【導讀】因為這里面有我的情愫,大家大概都是從一年一度的傣家潑水節(jié)開始關(guān)注。傣族是云南50多個少數(shù)民族人口最多的民族之一。他們歷來被漢族人認為是極其熱愛音樂懂得生活。會帶給人們吉祥如意,聲,頓時風平浪靜,鮮花盛開,從此葫蘆絲在傣族人家世代。濃郁的地方色彩。彼此正傾訴著心中的戀。你聽,竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲,,清澈的雙眸中流露出期待的目光。的身影一直拖到金色的水面上。甚至出國慰問演出.受到各地觀眾的熱捧!美妙的曲調(diào)傳入千家萬戶,
【總結(jié)】第七單元月亮月光光第一課時教學內(nèi)容:《月亮月光光》《好月亮,你走得這樣靜悄悄》:了解《搖籃曲》教學目標:,了解它的音樂特征。、演唱、體會不同風格的樂曲帶來的不同感受,用自然、柔美及和諧的音樂演唱二聲部合唱曲,能在音樂活動中展開豐富的想象。教學重點、難點:,學好二聲部的合唱曲,要求唱得
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】冷熱與溫度任鋒利溫度:物體的冷熱程度液泡液柱刻度讀出下列各溫度計的值甲圖是℃;乙圖是℃;3甲乙10010100101001010
2024-11-15 03:56
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學上冊課件糖畫糖畫的制作過程,加熱后固體形狀的糖逐漸熔化成液體形態(tài)的糖態(tài)的糖畫彩色蠟燭的制作過程找一個罐裝的飲料桶,倒空飲料,整齊地去掉蓋,把碎蠟燭和比較短的蠟燭放入桶中把桶放入熱水中,并攪拌里面的
2024-12-04 17:58
【總結(jié)】營養(yǎng)均衡嗎?餐次食品名稱用量(g)面包100g牛奶250g早餐蘋果80gg雞肉80g海帶30g鮮香菇10g素炒筍片萵筍75g西紅柿雞蛋湯2
【總結(jié)】相信同學們一定還記得:空氣有哪些性質(zhì)?空氣是一種無色、無味、透明的氣體;空氣是實實在在存在的,空氣要占據(jù)空間;空氣有重量,很輕;空氣會流動;空氣能壓縮,壓縮的空氣有彈性?!裉欤覀儗諝膺M行進一步的研究。實
2024-11-15 02:23
【總結(jié)】4單元吃的學問1我們吃什么食物分類(按營養(yǎng)成分)按照食物中含有的主要營養(yǎng)成分,可以把食物分為哪幾類?淀粉類食物魚、肉、蛋、奶、豆類食物蔬菜、水果類食物油脂類食物食物分類淀粉
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】蘇教版第七冊語文秋天堯山小學秋風來到_____,在那兒——。秋風飄到———,—————。秋天
2024-11-30 01:39
【總結(jié)】《月光下的鳳尾竹》教學設(shè)計:湖南師范大學樹達學院09音表王玲年級:初中二年級課型:以欣賞為主的綜合課教具:葫蘆絲、放映機、多媒體課件、屏幕、投影儀教學目標1通過學習,讓同學了解傣族民族文化風格特點,培養(yǎng)學生對傣族歌舞的興趣。感受樂曲意境,了解樂曲內(nèi)涵,體驗中國民族音樂的魅力也情趣。
2024-12-03 09:13
【總結(jié)】速度情緒畫面16分音符快速跑動旋轉(zhuǎn)木馬??電子琴獨奏音的高低代表了旋轉(zhuǎn)木馬的起伏《陀螺》管弦樂(法)比才(比捷)管弦樂中的木管樂器比
2024-11-29 09:05
【總結(jié)】月夜第二課時起源于歐洲中世紀騎士文學中的愛情歌曲。多為青年人于黃昏、夜晚徘徊于戀人窗前演唱(奏)的獨唱曲或獨奏曲。音樂情緒纏綿委婉,多用吉他或曼陀林伴奏。18世紀中葉,作曲家創(chuàng)作的供室內(nèi)樂隊或管樂器演奏的組曲,也稱作小夜曲。其音樂風格近似于嬉游曲或遣興曲。它常常用于晚間娛樂活動。小夜曲
2024-11-29 04:56
【總結(jié)】威尼斯是一個美麗的水上城市,位于意大利東北部,它建筑在最不可能建造城市的地方——水上,威尼斯的風情總離不開水。它的風光非常美麗,歌曲也非常好聽,下面就請同學們和老師一起來游覽一下意大利威尼斯水城吧!威尼斯水城《大家來唱》這首歌屬于哪種演唱形式二聲部合唱音樂更豐富情感更飽滿
2024-11-15 04:20
【總結(jié)】舒曼(德國)1810-1856著名作曲家音樂評論家羅伯特·舒曼的藝術(shù)生涯7歲時學習鋼琴,12歲開始嘗試創(chuàng)作。青年時先攻讀法律。20歲師從鋼琴家維克學習鋼琴,當時他立志要當一個鋼琴家。因急于求成,借機械裝置鍛煉鋼琴指法,使手指受傷,從而失去成為鋼琴演奏家的可能,于是
2024-11-29 06:47
【總結(jié)】月亮太陽月餅燈媽媽的笑臉ytdybm3—55|3—2|1—23|6——|6—5|3—23
2024-12-04 21:17
【總結(jié)】小孩世界情緒是怎么樣的?XXXX|x0X|x-||x|x|xx.||1、2/42、2/4假如世上都是小孩6665
【總結(jié)】看哪個同學表現(xiàn)最好!我能認真聽老師的講解、同學的發(fā)言。()我能積極參加小組討論。()我能大膽發(fā)言,敢于說出自己的見解。()我能保證課堂秩序。()?聲音是由物體