【正文】 每個(gè)實(shí)驗(yàn)確實(shí)都要耗費(fèi)很多時(shí)間，但科學(xué)組的老師一致認(rèn)為：知識以后學(xué)都來得及，但是孩子的能力培養(yǎng)和孩子的體驗(yàn)必須當(dāng)下開始，錯(cuò)過了就錯(cuò)過了。圖9為了檢測實(shí)驗(yàn)掌握情況，科學(xué)組每學(xué)期對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行考核。圖10二、教學(xué)過程中提高效率性每位老師認(rèn)真研究課標(biāo)、歷年中考真題，做到考點(diǎn)心中有數(shù)，重難點(diǎn)心中有數(shù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)中提高效率。一直以來，學(xué)生的科學(xué)寒暑假作業(yè)、每周周測練習(xí)題和校內(nèi)考試試卷都是由本組老師自己編制的，校本化的作業(yè)和試題能夠更加貼合學(xué)生的實(shí)際情況，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和評價(jià)模式。當(dāng)然，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容最終的落腳點(diǎn)都是學(xué)生，因此關(guān)注適宜性也是科學(xué)組一直在做的事情。圖11科學(xué)老師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，常常你會看到他們行走在學(xué)生之間，天天和學(xué)生如影隨形，見縫插針一個(gè)個(gè)叫過來輔導(dǎo)。下班了，常常見到科學(xué)組老師還未回家，幫孩子們輔導(dǎo)，看他們的作業(yè)訂正。天天忙忙碌碌，樂此不疲，下課像陀螺，上課像打了雞血。圖12三、教學(xué)后續(xù)設(shè)計(jì)上彰顯精彩性在做好教學(xué)工作的同時(shí)，科學(xué)組還開展了異彩紛呈的學(xué)科活動。在開展活動的過程中，老師們努力做到強(qiáng)化綜合性，提高主動性。組內(nèi)老師達(dá)成共識，科學(xué)課程是對動手實(shí)踐、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合培養(yǎng)，大家的眼光要放長遠(yuǎn)，在提高科學(xué)能力的同時(shí)，要提高對多元世界的認(rèn)識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，學(xué)會綜合運(yùn)用，形成整合的、可沉淀的、可遷移的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生受益終身。圖13開發(fā)豐富俱樂部課程，如《科學(xué)與科學(xué)哲學(xué)》、《舌尖上的科學(xué)》、《轉(zhuǎn)基因食品探秘》、《小小“綠巨人”》等。在這些課程中，學(xué)生們可以領(lǐng)略科學(xué)中蘊(yùn)含的哲理；了解各類食物制作中包含的科學(xué)知識并動手實(shí)踐；辯證地認(rèn)識轉(zhuǎn)基因食品，并來到科研實(shí)驗(yàn)室動手檢測基因；了解環(huán)境污染，動手制作環(huán)保物品等等。圖14每年開展世外科學(xué)節(jié)活動，八年級開展“濕地博物館課程”為主題的博物館課程，在老師和學(xué)生的共同努力下，活動呈現(xiàn)出了很不錯(cuò)的效果，深受學(xué)生喜愛。圖15每一次活動，孩子們都能夠投入其中，一起享受科學(xué)學(xué)習(xí)課堂之外的快樂，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。另外，老師們還積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，如腦科學(xué)大賽、學(xué)者杯比賽等。看著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)成長，他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步和成績都讓人欣喜不已。四、團(tuán)隊(duì)成長中體現(xiàn)合作性圖16科學(xué)備課組也從未放松過對自我的提升?？茖W(xué)組每周都會與專家一起認(rèn)真打磨每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，課后及時(shí)評課，不斷改進(jìn)和提高。老師們參加區(qū)里以及集團(tuán)組織的各類培訓(xùn)及評比活動，從中收獲了很多。利用閑暇時(shí)間，老師們也會閱讀各種教育書籍，互相交流，共同進(jìn)步。圖17杭州世外中學(xué)是一所新校，科學(xué)組是一個(gè)新的備課組，科學(xué)老師們希望可以與學(xué)校一起成長，與拱墅教育一起并肩作戰(zhàn)，朝著更好的未來努力，用專業(yè)和熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中對知識的渴望，對愛的向往，對生命的熱愛，對未來的憧憬，這可能是對“優(yōu)秀”最好的注解。圖18第五篇：2013實(shí)驗(yàn)高中教師培訓(xùn)計(jì)劃20132014下學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃榆樹實(shí)驗(yàn)高中教研室韓秋陽我校根據(jù)上級的精神，注重對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)化水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，將從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作：一、指導(dǎo)思想：我校的教師培訓(xùn)工作，將按照市教育局有關(guān)文件的指示精神為指導(dǎo)思想。全面貫徹落實(shí)新課程改革工作，結(jié)合我校實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，為我校的教育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的 師資基礎(chǔ)培訓(xùn)的基本原則：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。二、培訓(xùn)主要內(nèi)容：培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)，并對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，培訓(xùn)提高針對性、注重實(shí)效性，并要求滲透在教學(xué)活動中。內(nèi)容包括教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)表現(xiàn)在教育理念、教育教學(xué)水平、教育科研能力、探索創(chuàng)新能力、現(xiàn)代教育技術(shù)水平等方面。⑴、新課程理念的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，熟悉教材；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)；新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思。⑵、注重教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。首先要提升教師的教育理論素養(yǎng)。教師掌握了先進(jìn)的教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中就會得心應(yīng)手，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。二是要不斷完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和知識體系。教師只有具備了深厚扎實(shí)的知識功底，才能在教學(xué)中抓住教學(xué)內(nèi)容和核心，化繁為簡、變深為淺，變抽象為具體，全面發(fā)展學(xué)生的能力。三是要不斷提高教師的授課技能，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要表現(xiàn)在課堂授課上。教學(xué)是在教師的組織指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的師生共同活動，教師的課堂教學(xué)技能越高，就越能有效地促進(jìn)學(xué)生向多方面發(fā)展。⑶、要注重教育科研能力的培訓(xùn)。把教育科研能力的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容來抓，狠抓教研活動的開展，即新課改研討課、新上崗教師的匯報(bào)課、說課、創(chuàng)新案例設(shè)計(jì)等，提高教師教研能力。抓好課程研究，各學(xué)科各年級根據(jù)自己的實(shí)際，成立課題研究小組，每年要有自己的課題研究項(xiàng)目，并拿出當(dāng)年的研究報(bào)告。通過教研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷探索素質(zhì)教育的新路子、新方法。⑷、要注重探索創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。師資培訓(xùn)要注重強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識，使之樹立探索創(chuàng)新精神。要組織教師從事教育科學(xué)研究，探索教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，設(shè)計(jì)、實(shí)施教育教學(xué)改革新方案，引導(dǎo)教師突破舊框框、創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容處理、方法運(yùn)用等方面大膽創(chuàng)新，使教學(xué)活動富有趣味性，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和開發(fā)學(xué)生智力。⑸、要注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。造就一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的“專家型”教師是培訓(xùn)工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育教學(xué)改革以深遠(yuǎn)影響。師訓(xùn)不僅要使教師感悟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)教師不是簡單而是更難了，必須懂得若干專業(yè)知識，必須盡快地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，而且要使教師掌握計(jì)算機(jī)輔助教育理論、教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作與評價(jià)知識，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對學(xué)科知識、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)要求。三、教師培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：趙若中副組長：李大雁、張敏、王興陽、劉新平、柴華組員：沈列夫、王艷俠、孫立杰、韓秋陽、馬士英、趙喜申四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式（一）理論學(xué)習(xí)與教學(xué)示范相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)。利用全校教師會議，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和職能培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師職業(yè)道德；素質(zhì)教育的認(rèn)識和實(shí)踐；教育教學(xué)常規(guī)，教育科研，班主任工作和教育政策與法規(guī)等。特別強(qiáng)調(diào)圍繞新課程的培訓(xùn)。分散培訓(xùn)。側(cè)重教育教學(xué)技能的培訓(xùn)，以教研組為單位進(jìn)行。（二）理論培訓(xùn)與教學(xué)示范相結(jié)合。從理論層面上解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，詮釋新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、評估要求，結(jié)合聽示范課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，讓廣大教師感受名優(yōu)教師，領(lǐng)會教學(xué)的全過程。（三）集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。讓老師充分認(rèn)識師資培訓(xùn)的重要性和必要性，要充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，組織教師開展在崗自學(xué)、教學(xué)研究、講示范課等活動，并接受學(xué)校和上級教研室跟蹤指導(dǎo)。（四）組織好中青年教師的公開課:演講比賽、公開課、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課、相互聽課、評課。（五）走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。強(qiáng)化橫向聯(lián)系，及時(shí)、全面掌握改革信息。一方面邀請各級教科所的專家學(xué)者來我校講學(xué)，同時(shí)，適時(shí)組織部分教師到其他學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。（六）以老帶新與相互借鑒相結(jié)合。發(fā)揮傳幫帶的作用，以老帶新，以新促老全面提升群體素質(zhì)；讓老師們在互幫互學(xué)中得以提高。（七）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理。網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料，與外面世界接軌的重要途徑。組織教師參加新課程遠(yuǎn)程同步研修培訓(xùn)。我們分層要求，倡導(dǎo)老師從參與跟貼開始，養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（八）積極參加教育局組織的各種教師培訓(xùn)活動。總而言之，我們將努力營造校園文化氛圍，通過系列的教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力水平，讓人人都得到發(fā)展，讓人人都得到成功的歡樂。通過以上教師培訓(xùn)方略，把我校教師隊(duì)伍建立一支高素質(zhì)，有較強(qiáng)教育教學(xué)能力的隊(duì)伍。