誦讀工作總結-資料下載頁
2025-10-12 03:21本頁面
【正文】 子生平、經(jīng)歷、代表流派及對中國文化的影響；以點帶面，層層落實：教師指導，班級語文課代表為主要負責人，小組為單位查找資料，帶動全班學習熱情；化整為零，有效學習：每天中午花十分鐘誦讀；每個星期學習十句；每天理解兩句文義；循序漸進，逐步提高：首先帶領學生朗讀，明確讀音，保證誦讀時字音準確，通順流暢；其次理解文義，將古文及現(xiàn)代文義結合學習；最后熟讀能背，能準確的理解每一句古文的意義，以及在當今社會的使用利用課余時間指導學生觀看于丹的《論語》心得。增加學生對論語內(nèi)容的理解，從而為熟讀、理解打下基礎。我們堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式，使我們年級古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。我們年級開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住名句，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領。二、困惑歷史老照片揭露你所不知道...學生時間較緊張，中午很多老師都在為部分學生補缺補差，以至于誦讀前經(jīng)常要去各辦公室叫同學，為此頗費精力。教師手頭承擔的工作太雜亂，無法潛心課題研究，很多工作做的較淺，深入研究不夠。能否讓 “經(jīng)典”在短短期內(nèi)從學生的習作看出效果？全校性的整體協(xié)調(diào)，各個任課教師能給以一定的時間配合。一學期下來，我們古詩文誦讀活動開展得初有成效，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景。這使我深刻體會到：抓好經(jīng)典誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調(diào)動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名句，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，借助傳統(tǒng)句中的道理幫助學生樹立正確的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。201312第五篇：經(jīng)典誦讀工作總結2013年春季學期青少年宮經(jīng)典誦讀工 作 總 結高 仙2013年春季學期，我們青少年宮經(jīng)典誦讀班響應號召，深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們進行了一系列的工作使得誦讀在全校學生中逐步掀起高潮，開展下來，學生們都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。一、遵循原則自開展古詩文誦讀活動以來，始終堅持：班級活動與學?；顒酉嘟Y合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合的原則。誦讀活動在我校開展得越來有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅實。二、實施目標基礎性目標。感受中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，把學生培養(yǎng)成友愛、勤勞、自強、競爭、善良、感恩、回報等健康情感與品德，促進學生認知、情感、行為的互動發(fā)展。針對性目標。了解中華傳經(jīng)經(jīng)典文化，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典活動，把學生培養(yǎng)成有高度民族責任心、使命感的新一代。高層次目標。以樹立學生的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)和提高學生的共產(chǎn)主義首先品質(zhì)為目標。三、活動設計、組織與實施（一）各年級誦讀內(nèi)容：一二年級為《三字經(jīng)》三四年級為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》五六年級為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》（二）活動的具體組織與實施保證誦讀時間：每周四下午3:20—4:30為誦讀時間。把握經(jīng)典誦讀細節(jié)（1）區(qū)別對待，分層次要求。首先，我們分年級要求，具體是：低年級能讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；中高年級要求學生能背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；學生熱情很高，努力形成了“人人誦讀，遍地經(jīng)聲”的良好風氣。其次，本著“自愿參與”的原則，針對“學有余力”的學生，開展“每日一詩”活動，采取學生自學為主，教師輔導為次的學習形式，力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。（2）開展形式豐富的活動積極參加學校六一展示活動，積極調(diào)動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得家長對我校的誦讀活動越來越支持。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的讓學生在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更美好的未來。2013年1月2
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