【正文】 、貿(mào)、經(jīng)、法及其它社會科學(xué)的知識。大容量的新知識信息貯備。及時了解當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新技術(shù)、新知識、新理論以及本學(xué)科與邊緣學(xué)科的相關(guān)知識。具備良好的身體素質(zhì)健康的體魄是從事工作的基礎(chǔ)，充沛的工作精力來源于健康的體魄。新形勢下，生活、工作節(jié)奏都不斷加劇，要能適應(yīng)這種節(jié)奏和變化。身體和體能既能緊張工作，又善于調(diào)節(jié)放松，使身體和體能始終處于和諧的最佳狀態(tài)，保持旺盛的精力和體力。擇業(yè)誤區(qū)和心理準(zhǔn)備工科大學(xué)生由于錯誤的擇業(yè)心理和方式，再加上缺少擇業(yè)的藝術(shù)性和技巧性，常常導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)誤區(qū)和錯誤心理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：自以為是，期望值偏高。許多工科大學(xué)生因此認為，工作難找不是針對自己而言的。對一般工作有“三挑選”：一是挑地點，到大城市，到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)；二是挑工作單位，到有住房，工資、獎金、福利高的單位；三是挑選有興趣的工作。造成了“高不成低不就”的現(xiàn)象?；ハ嗯时取Ｉ贁?shù)大學(xué)生對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，由于每個人自身素質(zhì)、綜合能力、社會背景及機遇時機把握程度不同，導(dǎo)致部分人找不到理想的工作單位。但這些大學(xué)生往往不正確對待，怨天尤人，在選擇就業(yè)單位時，往往是拿自己身邊同學(xué)的就業(yè)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己，從而導(dǎo)致不同程度的攀比心理，在此心理下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比同學(xué)的就業(yè)單位存在少許差別，就彷徨放棄，事后卻又后悔不已。缺乏自信，錯失良機。在競爭激烈的求職場上，部分工科大學(xué)生或因所在學(xué)校不知名，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，缺乏自信心，并進而轉(zhuǎn)化為自卑心理。有這種心理的學(xué)生往往沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，往往不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀陨硭L，甚至把自身的長處也變成了短處，從而嚴重影響了就業(yè)與擇業(yè)。受社會不良風(fēng)氣影響，靠父母或動用關(guān)系網(wǎng)。有部分工科大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了幾年的高等教育，但在很多事情上受社會不良觀念影響。有人為了留在大城市提出“要城市不要專業(yè)”，動用自己的關(guān)系網(wǎng)。就業(yè)擇業(yè)中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，進行取舍，表現(xiàn)出較強的依賴心理，缺乏一個大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的分析和解決問題的決策能力。為了順利地就業(yè)及事業(yè)上的成功，大學(xué)生必須對自己存在的心理誤區(qū)進行調(diào)適，做好心理準(zhǔn)備。首先要認清形勢，做到心中有數(shù)。其次，在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用人制度的雙向選擇，主動“推銷”自己，而不能等、靠、要。再次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。不要把留在大城市、端著“鐵飯碗”作為首要選擇，也不要只選擇外企、合資企業(yè)，而要面向基層、西部，自主創(chuàng)業(yè)?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”。最后要避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育已從“精英教育”逐步轉(zhuǎn)為“大眾教育”。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)理想就業(yè)。大學(xué)生在具備了良好的素質(zhì)準(zhǔn)備和正確的就業(yè)理念和心理之后，就要考慮如何盡快完成自己由校園人向社會人的轉(zhuǎn)變問題，提到兩種身份和責(zé)任的轉(zhuǎn)變就要求我們大學(xué)生具備良好的適應(yīng)能力和豐富的創(chuàng)造力。適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走大學(xué)生步入社會后，首先應(yīng)具備怎樣的主體能力素質(zhì)，這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力上。走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：1心理承受能力。社會與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強烈沖突，這時，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認同。2獨立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對獨立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。4應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識和能力，只有隨時調(diào)整自己的知識、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動地位。要使自己真正成為生活的強者，還需要有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力素質(zhì)包括：1發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。把所學(xué)的理論知識運用于工作實際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。2動手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗一個畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。3組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財力、時間、信息等要素科學(xué)地組織起來并有效地完成所擔(dān)負的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的，適應(yīng)是為了創(chuàng)造。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是大學(xué)畢業(yè)后走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)，以期在畢業(yè)后能較快較好的適應(yīng)社會，在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地。應(yīng)屆畢業(yè)生切忌好高騖遠，可根據(jù)自身情況適當(dāng)放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業(yè)機會。同時，提前做好步入社會的準(zhǔn)備，“深挖洞、廣積糧”，多充實、提升競爭力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)社會，從基礎(chǔ)做起，不要眼光過高。其次，應(yīng)屆畢業(yè)生需要對應(yīng)聘的部門進行分析，規(guī)避掉那些在企業(yè)經(jīng)營壓力下容易被裁減的部門。比如在新經(jīng)濟形勢下，公關(guān)廣告、品牌推廣等不能直接產(chǎn)生利潤的部門，預(yù)算是最先被截流的。求職者，盡可能地選擇公司核心或者有潛力的部門就職，企業(yè)在擴張期和鼎盛期才考慮到的職位可能會被縮減，與其四面碰壁，不如尋找一個大的入職空間。最后是對應(yīng)聘地區(qū)的篩選，從以往的經(jīng)驗看來，這種經(jīng)濟震蕩會突出表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達或者發(fā)展迅速的地區(qū)，比如深圳、浙江等以出口為主的地區(qū)的降溫，以及全球金融業(yè)動蕩對上海的波及等，大學(xué)生在進行就業(yè)選擇的時候都要有所顧及。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點是毋庸置疑的，可是只要我們在校期間積極培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進入社會的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個社會提供給我們的不只是激烈的競爭，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認清自身以及社會就業(yè)形勢，擺正自己作為一個大學(xué)生的位置，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來都很美好，這個社會有競爭就有機遇！