【正文】 體活動、會議等均使用普通話。普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。強化口語實踐，豐富校園生活。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。實行負責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字?？倓?wù)處：負責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。語文教師：負責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學(xué)校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強化教師用語用字規(guī)范意識。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言字工作定會走上一個新的臺階，市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作定會為我校再創(chuàng)百年名校的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)。我的匯報完畢，謝謝大家！第五篇：語言文字規(guī)范化示范校匯報材料（精選）開展?fàn)巹?chuàng)“語言文字規(guī)范化示范?！眳R報材料北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校我校按照市教育局輝教字（2010）35號文件精神，積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，貫徹落實《國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高。現(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報：一、大力加強學(xué)校管理。把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。機構(gòu)健全，責(zé)任落實。學(xué)校成立語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李思進同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、語文教師任成員。曹振國校長直接負責(zé)落實開展工作；；同時落實了年級分管和班級分管人員。制定制度、措施、計劃，健全檔案。學(xué)校制定《北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校語言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校語言文字工作方案 》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。大力開展宣傳工作在學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長期性的“說好普通話，寫好規(guī)范字”、“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等大幅宣傳標(biāo)語，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會發(fā)出倡議，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。開展學(xué)生教師普通話演講比賽等豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標(biāo)納入學(xué)校工作計劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。二、全面推廣、普及普通話。加強培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。2010年7月12日我校有30余位教師參加了新一輪的普通話水平測試。其中包括我校校長李思進同志。強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用集會、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。具體措施：普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進課堂。普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話。普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。強化口語實踐，豐富校園生活。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。實行負責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字?？倓?wù)處：負責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。語文教師：負責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。