【正文】 業(yè)務知識為主。通過“一人講、大家議”的方式進行，就工作中的問題，進行深入探討；個人自學，以開展“讀一本好書”活動和學歷教育為重點，每位組工干部每年要制定學習計劃，明確個人的學習目標，有學習筆記，并結合本職工作，每人每月至少上報一條組工信息、每年在市以上新聞媒體發(fā)表2篇以上學習體會文章。認真組織好每周五機關人員集中學習，每季度開展一次學習交流活動，經常性邀請各方面的專家作專題講座，請部領導上黨課。積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，以全國干部學習教育讀本為教材，每人每年至少學完一門課程，并通過適當的方式進行交流或展示學習成果。促使其增強學習自覺性。大力推進學歷教育，確保45歲以下的機關干部全部達到本科以上學歷。鼓勵和支持機關干部參加各類研究生班深造。形成部領導參加較高層次的培訓（如出國培訓、參加中央、省委黨校及各類院校的培訓）、其他干部參加學歷教育或省、市委黨校及其他培訓的多層次、多渠道學習的格局。建立完善的評價激勵機制，加強對學習效果的檢查，激發(fā)機關干部自主學習的內在動力，營造機關講學習愛學習的良好氛圍。以自評、互評和總評相結合，根據參學率、讀書筆記、交流發(fā)言及發(fā)表文章等情況，對機關人員的學習效果進行評價，并將其納入考核的內容。年終根據總評結果，評選機關學習積極分子。對在省《組工信息》、省市以上新聞媒體刊登信息和發(fā)表各類文章的所有稿件作者按照有關規(guī)定予以獎勵。對學習不認真的，將視情予以批評。建立健全學習保障機制。在無特殊工作任務的情況下，盡量確保機關人員的學習時間，每周至少安排半天時間集中學習。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，完善必要的學習條件，在條件許可的情況下，為機關人員提供各種學習資料和培訓機會，并給予必要的資金支持。第五篇：區(qū)委組織部創(chuàng)建學習型機關活動總結區(qū)委組織部創(chuàng)建學習型機關活動總結按照李源潮同志提出的“在全國組織系統(tǒng)普遍開展學習型機關創(chuàng)建工作，帶頭建設學習型干部隊伍”的要求，**區(qū)委組織部堅持早謀劃、早部署、早行動、早見效，率先在部機關開展“打造學習型團隊、創(chuàng)建學習型機關”活動，并以此為抓手，帶動組織部門自身建設和各項業(yè)務工作全面開展。一、組建機構，建立創(chuàng)建學習型機關工作機制。為開展好學習型機關創(chuàng)建活動，**區(qū)委組織部成立了以部長親自掛帥、主管副部長牽頭、機關黨支部和辦公室具體負責、各組室和全體干部共同參與的創(chuàng)建學習型機關工作小組，建立完善了工作運行機制。區(qū)委常委、組織部長李文起同志在全區(qū)組織工作部署會、組織工作務虛會和部機關全體干部會議上，多次強調組織系統(tǒng)和組工干部加強學習的重要性，提出組織部要在創(chuàng)建學習型黨組織、學習型領導班子和學習型機關活動中先走一步、走在前列、學有所成、作出表率。圍繞創(chuàng)建學習型機關，結合全年中心任務，部機關黨支部制定了《部機關2010年學習計劃安排表》，明確了每個階段的學習項目、學習內容和學習要求。辦公室和機關黨支部專門為部內每名干部購買了《黨委中心組學習參考》、《部級領導干部歷史文化講座》、《十七大后中國政治體制改革攻堅研究報告》等書籍，要求以自學為主，每季度閱讀一本支部推薦的書籍、撰寫一篇讀書筆記、舉辦一次讀書心得交流活動，機關黨支部和各黨小組不定期抽查學習完成情況，將學習目標任務由定性的“軟指標”變?yōu)槎康摹坝仓笜恕?，形成了部領導講學習、機關黨支部督學習、部內干部抓學習的良好工作機制。二、豐富形式，拓寬部內機關干部學習陣地。為確保學習活動落到實處，**區(qū)委組織部充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力開辟學習新途徑和新渠道，不斷拓寬部內干部學習陣地。一是年初，將全年計劃舉辦的各類主體班次、輪訓班次和北京大學現(xiàn)代管理研修班的授課內容、主講教師等下發(fā)部內各個組室，根據個人興趣和工作需要，適當安排部內干部旁聽核心課程，并將學習文件和影像資料上傳ftp，形成部內共享資料，進一步放大教育培訓效益；同時，規(guī)定除因保密等不便參加外，部內干部可參加區(qū)委組織部、宣傳部統(tǒng)一安排的區(qū)、處兩級中心組學習講座，為部內干部“學理論”創(chuàng)造機會。二是積極鼓勵部內同志報名參加清華大學等高等院校和中央黨校、市委黨校在職學歷教育，在時間保障和學費補助上給予適當支持，不斷豐富知識結構、提高學歷層次，為部內干部“學知識”提供便利條件。三是堅持“班前半小時”、“組室每周例會”、“組工業(yè)務論壇”等制度，通過學文件、碰工作、講業(yè)務等，不斷促進部內干部積極“學業(yè)務”。四是抽調部內同志具體負責或直接參與重大項目推進、重點地區(qū)拆遷、重要企業(yè)引進和復雜信訪問題解決等，為部內干部“學實踐”、豐富閱歷、增長才干搭建平臺。三、講求實效，確保學習與工作雙促進。在開展創(chuàng)建學習型機關活動中，注重學干結合、學以致用、以學促干。一是將創(chuàng)建學習型機關活動與建立學習實踐科學發(fā)展觀活動長效機制相結合，注重總結部內開展學習實踐活動(來源：好范文 ）的成果經驗，注意轉化活動中形成的理論成果、實踐成果和制度成果，把有效做法制度化、成功經驗長效化。二是將創(chuàng)建學習型機關活動與“講黨性、重品行、作表率”鞏固提高年相結合，把學習王彥生、沈浩同志先進事跡作為一項重要內容，組織開展大討論，不斷提高部內干部的黨性修養(yǎng)、職業(yè)操守、進取精神、公仆情懷和品行水平。三是將創(chuàng)建學習型機關活動與“組織部長下基層”相結合，通過下基層、察民情、知民意、求民智等，增進對各級領導班子和領導干部工作思路、德才表現(xiàn)以及精神狀態(tài)的了解把握。四是將創(chuàng)建學習型機關活動與推動調研信息工作相結合，將開展調查研究和撰寫組工信息作為推動工作、反映工作的基本方法，制定下發(fā)了《部內調研信息工作責任制和激勵辦法》，要求部內每名干部每年撰寫調研報告不少于1篇、每月撰寫組工信息不少于1篇，進一步促進部內干部積極思考、勤于動筆習慣的養(yǎng)成，不斷推動各項業(yè)務工作開展。