【正文】 成教育。當我們的家長在一次次的把好吃的讓給孩子吃時，一次次的拒絕孩子想干家務(wù)的意圖時，孩子優(yōu)先的思想，已經(jīng)開始在孩子的心中扎根。因為家長的這些所作所為，讓孩子在不知不覺中，就意識到自己該享受優(yōu)待，自己想要什么，想怎么做，家長就要滿足。在孩子很小的時候，無非是來點好吃的，好玩的，滿足倒也不是很難。但是隨著孩子年齡的增長，欲望在不斷增長，我們的家長在不知不覺中就感覺到了捉襟見肘。而在家長的心中，還在盤算著，我對你好，你就必須聽我的！豈不知，在日常無限制的滿足孩子愿望的過程中，話語權(quán)已經(jīng)給了孩子。在孩子的眼中，父母就是為了滿足自己的需要而存在的。在家里家長寵愛甚至溺愛，到了學校，一旦遇到不順心的事情，老師不可能像家長那樣什么都去滿足，孩子如何受得了？只有體味到生活的艱辛，才能感受到生活的甜蜜；只有正視了死亡的痛苦，才能對生命有了珍惜感。我們的教學，不應(yīng)該只限制在給學生灌輸文化知識上，還要和家長多多溝通，讓家長重視到養(yǎng)成教育。當孩子們和家長一起汗如雨下的在農(nóng)田勞作時，他們就會體會到父母的艱辛，從而感覺到自己所享受到的一切是多么甜蜜。學生懂了孝，他們不僅僅在生活中不會輕易叛逆，而且即便是遇到不順心的事情，也不至于父母招呼不打就有了輕生的念頭。如果我們的學生先學會了如何做人，那他們在遇到難以解決的問題時，首先想到的是如何堅強，而不是輕率的結(jié)束自己的生命。感謝生活、珍愛生命，讓我們從重視養(yǎng)成教育開始。第五篇：珍愛生命 感恩生活“珍愛生命 感恩生活”主題教育方案靈官鎮(zhèn)六橋小學為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質(zhì)，促進學生健全人格的形成，結(jié)合本校實際制訂了本方案。一、指導(dǎo)思想以建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導(dǎo)學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態(tài)度，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。二、活動主題“珍愛生命，感恩生活”三、活動時間2014年11月1日至30日。四、宣傳口號善待情感 珍愛生命 感恩生活絢爛生命我主宰每個生命都是奇跡，讓我們用心經(jīng)營直面壓力，放飛理想珍惜每一次感動，發(fā)現(xiàn)生命的精彩展開生命畫卷，書寫多彩人生五、活動內(nèi)容通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。通過教育和有關(guān)活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調(diào)適心理的方法，塑造學生健全的人格。讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。使學生養(yǎng)成良好的生活方式。激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。使學生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。六、實施措施和途徑加強宣傳。充分利用手抄報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源。將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的自理能力，督促學生學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。開展主題班會、手抄報、社會實踐等活動。激發(fā)學生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀。觀看感恩電影《豆花女》、《暖春》。加強學生交通安全教育，強化學生交通安全意識，培養(yǎng)良好的交通行為習慣。全面建立家校共管的育人機制。通過教師與家長的溝通，加強家校聯(lián)合，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長在關(guān)注子女學習和生活的同時，更要關(guān)注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進學生健康成長。組織觀后感征文活動。開展五個感謝系列活動?！兄x父母養(yǎng)育我Ａ、每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。Ｂ、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等?！兄x老師教育我Ａ、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。B、開展學生向老師獻真情活動，如（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情?！兄x同學幫助我 每星期為身邊的同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼?！兄x自然賜予我開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。如學生自養(yǎng)一盆花，保護一片綠地。要求每一個孩子自覺保護校內(nèi)外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品，自覺成為愛護環(huán)境保護環(huán)境的自愿者。