教師師徒結(jié)對協(xié)議大全五篇-資料下載頁
2024-10-21 01:42本頁面
【正文】 的教學(xué)語言和教學(xué)經(jīng)驗，挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，不是被動吸收，而是找尋規(guī)律，合理有序地積累學(xué)習(xí)心得，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。，征求意見和建議，以提高備課水平。，只有在閱讀別人的思想的時候才能明白他們走到了什么地方，留下了什么腳印，才能知曉怎樣去繼承、發(fā)展和改革、創(chuàng)新，并多寫讀書筆記，經(jīng)常和師傅進(jìn)行思想的交流和碰撞。以上是師徒在日常教學(xué)中的基本要求，可以再實踐中不斷改進(jìn)和完善，師徒間形成一個團(tuán)結(jié)合作、互幫互進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。師傅：徒弟：烏金山鎮(zhèn)高壁小學(xué)年月日第五篇：幼兒園教師師徒結(jié)對協(xié)議教師師徒結(jié)對協(xié)議新教師是教育事業(yè)的生力軍，新教師的成長要經(jīng)歷一個漫長的時期，為了提高新教師的素質(zhì)，讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實踐，學(xué)校決定開展師徒結(jié)對活動。師徒結(jié)對是幫助新教師成長的最佳途徑。師傅（甲方）的職責(zé)：，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作，不斷地進(jìn)步。，一學(xué)期中，師傅指導(dǎo)課不少于5節(jié)，聽徒弟的課不少于15節(jié)。，特別是徒弟的教學(xué)研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。，及時給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，如提供教學(xué)錄像、教學(xué)課件等。，寫下讀后感受，師徒經(jīng)常交流讀書感想。徒弟（乙方）的職責(zé)：、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經(jīng)驗。，懂得怎么備課，包括怎么編制教學(xué)目標(biāo)，怎么設(shè)計教學(xué)過程，怎么開展教學(xué)討論，怎么進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，基本形成一種規(guī)范意識。，提前和師傅商量，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內(nèi)容，可以寫寫反思。，可以采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式，先模后教。每月開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，有記錄和反思。，認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語言和教學(xué)經(jīng)驗，挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，不是被動吸收，而是找尋規(guī)律，合理有序地積累學(xué)習(xí)心得，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。，征求意見和建議，以提高備課水平。，只有在閱讀別人的思想的時候才能明白他們走到了什么地方，留下了什么腳印，才能知曉怎樣去繼承、發(fā)展和改革、創(chuàng)新，并多寫讀書筆記，經(jīng)常和師傅進(jìn)行思想的交流和碰撞。以上是師徒在日常教學(xué)中的基本要求，可以再實踐中不斷改進(jìn)和完善，師徒間形成一個團(tuán)結(jié)合作、互幫互進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。師傅（甲方）：（簽字）徒弟（乙方）：（簽字）建湖縣恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園年 月 日
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