【正文】 加一些全國性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。第四篇：新老教師幫扶計劃新老教師“幫教幫學(xué)”活動計劃一、指導(dǎo)思想：為了迅速提高新上崗教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使他們盡快適應(yīng)新課改對教師的要求，盡快勝任第一線的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校安排實行新老結(jié)對，互相幫扶，共同成長。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年站穩(wěn)，二年把好學(xué)科教學(xué)關(guān)，三年成骨干。二、實施時間：本期新老結(jié)對活動從2014年9月至2015年7月。三、具體要求：（一）對老教師要求：老教師要關(guān)心結(jié)對新教師的思想政治素質(zhì)，督促、指導(dǎo)和幫助其在師德方面盡快達(dá)到國家教委所頒布的“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的要求。特別是通過老教師的言傳身教，促使新教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。指導(dǎo)結(jié)對新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，抓好“教學(xué)環(huán)節(jié)”的設(shè)計，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改到對后進生的輔導(dǎo)及對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測等進行一條龍的指導(dǎo)，使該教師盡快掌握教育教學(xué)常規(guī)。每周至少要聽新教師兩節(jié)課，并進行指導(dǎo)評課。須對結(jié)對新教師所上的每一節(jié)課進行評議，并填寫好評課表。具體指導(dǎo)作業(yè)本的設(shè)置、格式及批改要求等，做到統(tǒng)一、規(guī)范。老教師要加強示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載。每次新教師所帶班級對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測后要幫助其對監(jiān)測情況進行評析，指出平時教學(xué)中的不足之處及改進方法。認(rèn)真寫好結(jié)對計劃，期末要寫好結(jié)對工作總結(jié)上交教務(wù)處存檔。（二）對新教師的要求應(yīng)端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動請教，要把老教師的寶貴經(jīng)驗學(xué)到手，并能結(jié)合自身特點，力爭有所創(chuàng)新和發(fā)展。平時不但要多聽老教師的課還要在老教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“教學(xué)環(huán)節(jié)”的設(shè)計，記好教后感，對老教師的評議要認(rèn)真加以揣摩。每周至少要聽帶教老教師一節(jié)課。新教師的備課筆記主動征求老教師的意見。每學(xué)期結(jié)束，新教師寫一份個人教學(xué)工作小結(jié)。每學(xué)期新教師要出一節(jié)公開亮相課，指定同組教師講評指導(dǎo)。四、幫教幫學(xué)活動形式定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合?；顒臃秶`活多樣教與學(xué)，幫與做相結(jié)合研究與討論、教育與談心相結(jié)合指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合五、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴(yán)、實，向管理要效果，定期與不定期相結(jié)合地進行檢查驗收。附：人員名單李玉美王效縫吳倩付景強2014年9月15日第五篇：新老教師幫扶總結(jié)教師幫扶總結(jié)體會 王志超我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對教師職業(yè)的認(rèn)識失之偏頗。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱情高，經(jīng)驗卻不足，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我很榮幸能成為馬老師的徒弟，近一個學(xué)期以來，在馬老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：第一次登上講臺，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，經(jīng)過一段時間的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的幫助下，我有了很大的進步。下一步我要從以下幾個方面努力：認(rèn)真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的集體備課，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期，楊老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，楊老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學(xué)期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。及時做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。在教學(xué)方面我是新手，在班級管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作，在學(xué)、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。在以后的工作中，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭取有更大的進步。