【正文】 加一些全國(guó)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。第四篇：新老教師幫扶計(jì)劃新老教師“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了迅速提高新上崗教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使他們盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的要求，盡快勝任第一線的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校安排實(shí)行新老結(jié)對(duì)，互相幫扶，共同成長(zhǎng)。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年站穩(wěn)，二年把好學(xué)科教學(xué)關(guān)，三年成骨干。二、實(shí)施時(shí)間：本期新老結(jié)對(duì)活動(dòng)從2014年9月至2015年7月。三、具體要求：（一）對(duì)老教師要求：老教師要關(guān)心結(jié)對(duì)新教師的思想政治素質(zhì)，督促、指導(dǎo)和幫助其在師德方面盡快達(dá)到國(guó)家教委所頒布的“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的要求。特別是通過(guò)老教師的言傳身教，促使新教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。指導(dǎo)結(jié)對(duì)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，抓好“教學(xué)環(huán)節(jié)”的設(shè)計(jì)，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改到對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)等進(jìn)行一條龍的指導(dǎo)，使該教師盡快掌握教育教學(xué)常規(guī)。每周至少要聽新教師兩節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課。須對(duì)結(jié)對(duì)新教師所上的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，并填寫好評(píng)課表。具體指導(dǎo)作業(yè)本的設(shè)置、格式及批改要求等，做到統(tǒng)一、規(guī)范。老教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載。每次新教師所帶班級(jí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)后要幫助其對(duì)監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行評(píng)析，指出平時(shí)教學(xué)中的不足之處及改進(jìn)方法。認(rèn)真寫好結(jié)對(duì)計(jì)劃，期末要寫好結(jié)對(duì)工作總結(jié)上交教務(wù)處存檔。（二）對(duì)新教師的要求應(yīng)端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)請(qǐng)教，要把老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，并能結(jié)合自身特點(diǎn)，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新和發(fā)展。平時(shí)不但要多聽老教師的課還要在老教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“教學(xué)環(huán)節(jié)”的設(shè)計(jì)，記好教后感，對(duì)老教師的評(píng)議要認(rèn)真加以揣摩。每周至少要聽?zhēng)Ы汤辖處熞还?jié)課。新教師的備課筆記主動(dòng)征求老教師的意見。每學(xué)期結(jié)束，新教師寫一份個(gè)人教學(xué)工作小結(jié)。每學(xué)期新教師要出一節(jié)公開亮相課，指定同組教師講評(píng)指導(dǎo)。四、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合?；顒?dòng)范圍靈活多樣教與學(xué)，幫與做相結(jié)合研究與討論、教育與談心相結(jié)合指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合五、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果，定期與不定期相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。附：人員名單李玉美王效縫吳倩付景強(qiáng)2014年9月15日第五篇：新老教師幫扶總結(jié)教師幫扶總結(jié)體會(huì) 王志超我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)失之偏頗。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱情高，經(jīng)驗(yàn)卻不足，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我很榮幸能成為馬老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在馬老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié)：第一次登上講臺(tái)，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語(yǔ)文組的集體備課，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期，楊老師多次與語(yǔ)文組的幾位同事聽評(píng)我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，暴露出來(lái)的最大問(wèn)題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課，刻意的去練，在這期間，楊老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久，便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。及時(shí)做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過(guò)程走過(guò)來(lái)，還是老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，這通過(guò)反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。在教學(xué)方面我是新手，在班級(jí)管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學(xué)方面給予我無(wú)微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作，在學(xué)、悟的過(guò)程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。在以后的工作中，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。