治庸問責教師個人自查報告自查自糾-資料下載頁
2024-10-21 01:33本頁面
【正文】 的進行備課，力爭做到面面俱到。讓學生快樂地學習。加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精的教師。第五篇：治庸問責個人自查自糾材料自實施責任風暴，治庸計劃以來，本人對照相應(yīng)的責任措施，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。使我認識到治庸問責是轉(zhuǎn)變工作作風、端正工作態(tài)度、提升自身素質(zhì)的標尺。針對這些問題，剖析存在問題的原因，力爭找到解決問題的方法，提出確實可行的整改措施。以便使自己的工作責任意識得到提高。綜合素質(zhì)全面發(fā)展，更好的服務(wù)工作大局。服務(wù)群眾與經(jīng)濟發(fā)展。為社會和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟環(huán)境的全面發(fā)展作出自己的一份貢獻。一、存在的主要問題。（1）學習缺乏主動性。不到被工作逼到?jīng)]有辦法的時候根本想不到去學習。即便是學習也只是現(xiàn)學現(xiàn)用，學完就忘。根本不會去尋根問底，不求甚解。甚至只是盲目的搬用別人現(xiàn)成的經(jīng)驗，而不去思考。這樣長期以來使得我養(yǎng)成了好逸惡勞，不愿去思考和開發(fā)工作中的新領(lǐng)域。不知不覺中在工作方面已經(jīng)遠遠落后于其他同志。（2）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒。思想消極，不主動找原因，使自己的陷于被動。（3）將自己的情感過多的參與工作中。由于自己比較年輕，將個人生活和工作還無法很好的分開。經(jīng)常由于自己工作效率低而導致加班。加班后回家又要處理家庭事務(wù)，而導致不能按時睡覺，從而又導致第二天上班精神很不好，總是打瞌睡無法提高工作效率。長期以來，形成了惡性循環(huán)，讓自己無法自拔。二、存在問題原因分析對理論學習的重要性認識不足，總是認為工作了就不用學習，學習就會耽誤工作。把學習擺在了次要位置。導致工作比別人效率低很多。從而使個人生活和工作全部受到影響。正所謂不好好學習導致自己的生活工作全部紊亂。三、今后努力的方向?qū)嶋H上學習不單是工作上的提高，也是自我生活與命運的拯救。更是一個經(jīng)驗積累的過程。找到了原因，在今后的工作中，給自己定下了以下幾個措施，使自己徹底改變作風，加強自身建設(shè)。（1）進一步提高對政治理論重要性的認識，增強學習的自覺性。實際上學習的過程是一個自我提高的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積薄發(fā)，游刃有余。才能在錯綜復(fù)雜的形勢下技高一籌。具體的，我將把大學時學習過的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等課本重新翻出來。反復(fù)學習，每天在結(jié)束工作，睡覺前。參照這些指導思想進行自我反思。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。（2）進一步提高實踐水平。讓工作在學習中不斷地進取。提高工作效率，爭取減少不必要的加班，保證家庭和諧，工作進步。工作生活起步發(fā)展?？傊枰诮窈蟮墓ぷ髦?，著力提高自身思想、政治、理論和專業(yè)水平。增強責任感、使命感、緊迫感。把工作落到實處。開拓進取，全面發(fā)展，力爭在治庸活動中大幅度提高自己。
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