【正文】 的訣竅，并且催促我再按她的方法給學生講一遍。吳老師說沒有生動形象的例子，就不能很好的建立對文章內(nèi)容的認識，那么這節(jié)課還不如不上。吳老師這種認真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準備，不打沒有準備的戰(zhàn)役，注意每一個小細節(jié)，從而真正提高課堂效率。自古以來，以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典范。在學生的眼中，吳老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些剛升入初一的學生們，剛?cè)胄ｉT對學校的日常行為規(guī)范很不適應，吳老師不僅對她們嚴格要求，還予以她們慈母般的關(guān)心。吳老師年紀雖大，但每一節(jié)語文課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽她的課，就會發(fā)現(xiàn)吳老師的業(yè)務能力特別強，一首首古詩詞、一段段文言文在她抑揚頓挫的講解中，變得結(jié)構(gòu)清晰、生動有趣，難怪吳老師帶的班都把語文課當成是“精神盛宴”。吳老師對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在學生眼里，吳老師既是教學經(jīng)驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵學生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正做到了平等真誠。在吳老師的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發(fā)言。在教育教學方面，吳老師也時常地教導我，要努力提高業(yè)務水平，多聽聽別的老師上課，學習別人的長處，吳老師還主動邀請我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學經(jīng)驗給我。作為一名普通的人民教師，吳老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園丁”的深刻內(nèi)涵。教書育人是愛的事業(yè)，我想，正是愛，才讓吳老師的人生那么的豐富，因為她熱愛學生，熱愛生活，更熱愛教育。她總說她樂為教師，每天面對的是單純而充滿活力的學生；她總說她樂為教師，因為教師無私而圣潔，縱然一身清苦也怡然自樂；她說她樂為教師，因為在適合自己的這個行業(yè)中，她尋覓到了人生的價值。其實，她不知道，對于學生而言，她就如大海中的一滴水，平靜而實在地把太陽的每一縷光輝反射到每一個學生的心間。如今四年即將過去。四年里，我當過班主任，做過任課老師，如今已經(jīng)不再和吳老師一個年級組了?？僧斘以谡n堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，我會想起是吳老師教會我如何用眼神和學生交流；當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，我會想起是吳老師教會我怎樣打開孩子們緊閉的心門；當我看到學生的成績明顯進步的時候，我會想起是吳老師教會了我不能以任何借口放棄任何一個學生。然而，當我在節(jié)日里收到學生溫馨祝福的時候，我慚愧了，因為吳老師做我?guī)煾高@么多年，我沒有像別的徒弟那樣親昵的叫過她一聲師傅，只因為我的大大咧咧。當我在教師節(jié)收到一束束鮮花的時候，我自責了，因為吳老師做我?guī)煾高@么多年，我從來不曾說過一句感謝的話。有人說舊社會的老師父在教徒弟的時候都會留一手，吳老師固然不是舊社會的老師父，也不會那樣的對我這個“關(guān)門弟子”留一手。但我知道，吳老師已經(jīng)而且正在把她花幾十年時間，用青春和熱血換來的教學經(jīng)驗一點點傳給我，沒有一點保留，沒有一點隱藏。今天借這次征文，我想送一首歌給我的恩師——吳老師。吳老師，還記得您喜歡的那首歌嗎？《好大一棵樹》頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服。好大一棵樹，任你狂風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦。歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。風是你的歌，云是你腳步，無論白天和黑夜，都為人類造福。好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。”——東升二中鄧潔第五篇：我身邊的好老師我身邊的好老師 小時候，爸爸媽媽是我的老師，然后接觸了幼兒園的老師，之后經(jīng)歷了很多老師。有和善的，有嚴厲的，但不管是怎樣的老師，都教會我很多，我受益非淺。在幼兒園，我不哭不鬧，但很調(diào)皮，可不知為什么老師是最喜歡我的，幼兒園阿姨把我抱手里，溫柔的跟我講話，不需太多語言，和善的笑臉就讓我記憶深刻。讓我在今后的生活中學會笑臉迎人。我是霸道的，別人用心堆好的積木我毫不留情將它推倒，還自以為自己很厲害，能稱霸王。老師們沒有責怪我，而是讓我搭起了積木，我很少玩那東西，花了好長時間才扭扭歪歪地搭好，本希望老師能稍稍夸我一下，認真，但還需加油等詞，可老師“砰”的一下，將我的積木全部推翻，我傻眼了，向站在一旁的阿姨求助，她居然視而不見，我難受的望著散落一地的積木，心中空落落的，仿佛什么東西失去了。這時，老師說話了，沒說太多，但讓我深深的明白了，從此以后再也沒有破壞別人的勞動成果。幼兒園老師阿姨是我的啟蒙老師，留給我的印象僅此于爸爸媽媽，她們是一群好老師，她們有足夠的耐心，教我們各種各樣對于大人來說最簡單的事，她們也早已會。更何況，還要處理小孩子間的小糾紛，或許那讓人啼笑皆非，但她們總是保持最完美的笑容，包容一切。尤其是阿姨，做得是最辛苦的勞動，卻仍保持那份獨特的驕傲。真誠道一聲“謝謝”，好老師們！在揮淚告別幼兒園老師后，我進入了小學。這是一個全新的世界，一向張狂的我膽怯了，收斂起一切鋒芒，變得默默無聞，努力把自己縮進角落。人家大課間在一起玩，我躲在教室里，打掃衛(wèi)生，當不得已出教室，我只好獨自一人呆著?；蛟S是這種異常的沉默引起老師的注意。她姓楊，是個25,26歲左右的老師，像個玻璃娃娃般可愛，但不易碎，年輕活潑。她是我們的語文老師，我喜歡上語文課，更喜歡她那甜美的聲音，仿若清香的果汁，令人沉醉。她找我談過話，效果卻不甚明顯，我依舊沉默著。為了讓我們互相了解的更好，楊老師讓我們每個人自我介紹，要幽默風趣，或內(nèi)涵深刻的，回去自己準備。那時候大家都是小孩子，沒有什么華麗的詞藻，大多數(shù)回去問問家長名字的典故，我也問了。自我介紹時，輪到了我，我就把爸爸媽媽告訴我的依葫蘆畫瓢兒說說，沒想到同學都熱烈地鼓掌，這使我有點慌亂，匆匆鞠躬后就下去了。自此，我與同學慢慢熟悉了，漸漸地我交到了好朋友。雖說每個老師都會讓我們自我介紹，可這珍貴的第一次介紹令我難忘。楊老師就是我們?nèi)w同學心里的天使！她教我和另外幾個同學打掃教室，會親自示范。那時的我無知，什么也不會，胡亂的將掃把亂甩，教室里成了一片灰蒙蒙的世界。楊老師不怕臟，避過層層灰塵，努力靠近我，手把著小手，邊掃邊后退，然后放手讓我自己清掃，她對別的人亦是如此。每當有人打架生事，楊老師總是第一個趕到，將他們及時拉開，為了維護他們的自尊，楊老師分別將他們帶進辦公室，一個一個教育。她從不讓他們寫檢查，或許她認為那是沒用的，又或許知道小小孩子也是有逆反心理的。楊老師，教會我最基本的做人道理，謝謝。春去秋來，落葉紛飛，大雪肆揚，鶯歌燕舞，荷花十里飄香。六年級，我們的老師是個帥小伙，高大強健，姓毛，挺有意思的姓。本以為他是我們的體育老師，出乎人意料，他是語文老師。他雖是男子，將課文卻不含糊，有著女老師的心細，還有女老師所沒有的豪爽。我喜歡他的課，聽他的課，我能全身心投入學習中。他的教育方式與以往老師的不同，更開放和自由！我們自己做練習，可以大家商量，也可以查閱資料。等我們完成，他會對答案，我們要用紅筆改，復習只需看紅色部分，效率提高了不少，成績也提高了。老師不光育書，還要育人，毛老師常會講些通俗易懂的大道理，但不枯燥。毛老師和我同住一個小區(qū)，有時會看見他在練街舞，不厭其煩地重復一個動作，讓我深受感動，懂得了堅持，懂得了要用心做好一件事。從出生到現(xiàn)在，身邊有許多好老師，在我心里或多、或少都留下了難以磨滅的印象，感謝這些老師默默無聞的付出，你們用心編織著一幅幅畫卷，使我們的明天一片燦爛。