師徒結(jié)對總結(jié)[共五篇]-資料下載頁
2024-10-21 01:16本頁面
【正文】 與家長保持溝通。五、班主任要學會如何管理班級班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：建立班級常規(guī)制度。讓班級工作有章可循，每個學生都能嚴格規(guī)范自己的言行。班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。這會產(chǎn)生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。班主任要選拔好學生組成班級領(lǐng)導(dǎo)干部，讓學生發(fā)揮自己的能力幫助老師管理好班集體，同時也能鍛煉學生的各項能力。第五篇：師徒結(jié)對總結(jié)師徒結(jié)對總結(jié)(一)主要做法鼓勵我多學記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！备鹄蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，拜師以來，我堅持自學，不斷更新自己的教育觀念。鼓勵我多評她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給 我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完他的課，他總讓我說幾句。鼓勵我多做葛老師經(jīng)常對我說：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。(二)主要收獲，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。，會反饋 出 很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。葛老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，讓學生學到有價值的數(shù)學，讓學生人人學到不同的數(shù)學。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。(三)不足由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會記錄下來，導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。總之，我學習的還遠遠不夠，在師徒結(jié)對活動中，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離小學合格教師還有一段距離，然而我深知師傅的教學水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學習的機會，以這個活動拉開我學習的序幕，積極進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的小學教師。為學校教育教學質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力量。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1