【正文】 。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動著周圍的同事和學生。在市場化經(jīng)濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。真心啟迪智慧點化生命。一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發(fā)揚。真心追求卓越，富于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對教學的精益求精，體現(xiàn)著對教學的銳意創(chuàng)新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹?shù)恼鎸崒懻?。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態(tài)度。真心帶著靜心，伴著童心。在這個物質(zhì)財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。~ 26 ~第四篇：“我心目中的好老師”征文難忘小學老師——新初二（11）班屠清荑不知不覺，我已度過了一年的初中時光，即將升入初二。然而，提起“老師”二字，心中浮現(xiàn)的卻依然是我小學語文老師的身影。她是在四年級時接管我們班的。第一節(jié)課，她早早走進教室坐在講臺前，我默默地把她打量：五十不到的年紀，一身暗色的打扮，長得并不漂亮，細細的眼睛倒是十分犀利?？隙ㄊ莻€不茍言笑的老師。我在心里下了結(jié)論。上課鈴響，她應聲站起，一鞠躬：“同學們好！”回應她的是我們拖沓的聲音：“老師您好——”許多人說完便自顧自坐下。誰知她又是一鞠躬，用更響亮的聲音重復：“同學們好！”我們一怔，連忙手忙腳亂地起身，整齊回答：“老師您好！”她這才滿意地掃視一眼全班，讓我們坐下，告訴我們她姓馬。看來還是個嚴厲的老師。我在心中又補上一句。之后的學習生活完全印證了我的想法，每一次作業(yè)和測試她都會“雞蛋里挑骨頭”，揪出每一個字甚至每一個標點的小錯誤，上課走神也從來逃不過她的眼睛，就連班上最頑皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家對她都是又恨又怕。改變了我們看法的是期中考前的一次語文單元測驗。那節(jié)語文課是下午的第一節(jié)課，馬老師已經(jīng)通知過我們將會在這節(jié)課考試。本來就是昏昏欲睡的時間，中午的自修又被數(shù)學老師完全霸占，等上課鈴響起，迎接馬老師的是我們一張張疲憊的臉。馬老師對我們的狀態(tài)感到十分驚訝，問明原因后她淡定地建議：“好吧，那趴下睡一會兒吧。”見我們驚訝地面面相覷，她理所當然地解釋道：“你們現(xiàn)在因為一中午的數(shù)學題都已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，還能有效率嗎？要勞逸結(jié)合才行?。】荚嚳梢該Q到明天，這節(jié)課前半節(jié)呢，你們趴在桌上休息休息，后半節(jié)我們來講講作業(yè)放松一下。”于是，在別班的老師爭分奪秒講題時，我們“浪費”了大半節(jié)語文課來休息睡覺。陽光透窗輕輕灑在身上，放松地閉上眼，卻還能看到金色的光芒，耳邊是馬老師斷斷續(xù)續(xù)的嘮叨“要學會午睡”學習別太緊張“??我相信，在那個暖暖的午后，每個同學都在一瞬間喜歡上了這個刀子嘴豆腐心的老師。三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，馬老師在課堂上依舊嚴厲，卻成為了班上最有人氣的老師。改變看法后，我們發(fā)現(xiàn)了馬老師身上越來越多的好。畢業(yè)那天，馬老師帶領(lǐng)全班同學齊唱《萍聚》，唱著唱著，她的聲音變了，眼眶也紅了。似乎不好意思在學生面前露出煽情的一面，她轉(zhuǎn)過身不住地抹眼淚。我們都驚訝了：她教書的時間比我們活過的日子都多，應該已經(jīng)見多了畢業(yè)分別，誰知她卻是第一個哭出來的。歌曲在循環(huán)，我們唱了一遍又一遍：“只要我們曾經(jīng)擁有過，對你我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我??”走廊上圍了好些別班的人，奇怪地看著我們不停地唱，看著幾個女孩子唱著唱著就流下淚來。回想起三年里的一幕幕場景：馬老師在春游時與我們一起因一個笑話笑得前仰后合；馬老師因某個男生的搗蛋氣得怒發(fā)沖冠；馬老師在班中讀著報紙上的某則感人故事讀到流淚，發(fā)動全班同學捐款；馬老師欣喜地告訴我們她從前的一個已考上重點大學的學生給她寄了賀卡??，是的，她在課堂上是嚴厲的，但在課外，她是一個慈祥的長輩，一個親切的朋友，甚至讓我覺得近五十歲的她，心里其實還住著一個與我們同齡的女孩。那天回到家后，我看到全班公認最愛搗蛋的“老油條”，那個不知被馬老師批評了多少次的男生在里寫道：“今天我的眼淚是使勁忍著的?！蔽倚睦锸求@訝的卻又好像早已料到了這個結(jié)果。初一的教師節(jié)，我急切地奔向小學校園，卻在那里遇到了近半個班的同學。我們并沒有約定時間，完全是巧合地相遇。不，不是巧合，我們其實約定了的。在畢業(yè)那天，我們都在心里與自己約定了，約定好了絕不忘記我們的小學生涯，絕不忘記我們最愛的那位老師——她的名字叫馬孝花。第五篇：我心目中的好老師征文我心目中的好老師陶朱街道城山完小毛齊軍有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。孩提時有個夢想，長大后能成為一個老師。俗話說“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么怎樣才能做一名好教師呢？一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持她們一步步長大。他們只有深入理解、關(guān)心學生，才能取得相互之間心靈的溝通,贏得學生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養(yǎng)學生的愛心。一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹?shù)慕虒W質(zhì)量是每一個老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現(xiàn)在另一個方面：關(guān)愛每一個學生。要關(guān)心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫助他們。一名好老師，教育他的學生要熱心。要充滿著熱情的心去引導孩子，使他們充滿智慧，保持熱情的態(tài)度去學習.“學生都是一本書，只要你愿意讀就能讀懂”。帶著一顆年長者寬容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友。一名好老師，誠心是必不可少的。使他們心地善良，寬厚待人.“敬人者人恒敬之”，要得到學生的尊敬，老師首先要對學生誠心，每一個學生都一視同仁，批評和表揚同學要做到公正、公平。要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓更多的學生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人。要開展心理輔導，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、誠心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。一名好老師，耐心對教育學生來說是最重要的。耐心使他們誨人不倦、循序漸進,使他們學而不厭，對于學生來說樹立正確的學習態(tài)度造就以后的學習生涯有很大的聯(lián)系。但是所有的學生在學習上都會碰到挫折，如果在他們困難的時候，老師對他們不夠耐心，或者一句話的語氣就會對他們造成很大的影響。因為我也剛剛從學生生涯走過來時間不長，所以這一點深感體會。我心目中的好老師，首先會是一個敬業(yè)的人。好的老師應該具備深厚的專業(yè)知識和伶俐的口才，具備了這些條件的老師才能把知識充份的傳授給學生，給學生“解惑”，而學生在接受知識的過程中不會覺得悶。我心目中的好老師，要熱愛學生，即是我們的老師，也是我們的朋友。他們擁有寬廣的胸襟，能寬容地原諒學生犯的錯，通過循循善誘期待著我們的點點進步。老師熱愛學生，才能成為我們的朋友，深入到我們的內(nèi)心世界。也因為愛，才有了包容，可以在我們犯錯的時候耐心引導我們進步。我心目中的好老師，是可以調(diào)動我們思維能力的老師。他們不是單純地只是讓我們被動的接收他們所灌溉的知識，而是讓學生對一些問題，一些觀點的發(fā)表各自的看法，調(diào)動學生積極去思考，從而提高學生的思維能力。當然，每個人心中那把衡量老師的尺子的標準是不同的，但就我而言，我心目中的好老師就是要敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學并不斷充實自己。只有擁有這份育人為本、嚴謹治學的激情，這種敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神才稱得上是好老師。