槐鄉(xiāng)五月教案5篇模版-資料下載頁(yè)
2025-10-12 00:56本頁(yè)面
【正文】 ），讓學(xué)生與老師合作吟唱。五月到，五月到，槐鄉(xiāng)的槐花飄清香。五月到，五月到，槐鄉(xiāng)的蜜蜂把蜜釀。五月到，五月到，槐鄉(xiāng)的人們把歌唱。五月到，五月到，槐鄉(xiāng)的孩子用嘴嘗。五月到，五月到，槐鄉(xiāng)的清香傳四方、傳四方！今天學(xué)習(xí)的課題就藏于其中，你能找到嗎？ 生：（槐鄉(xiāng)）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)板書(shū)課題，學(xué)生與老師共書(shū)寫(xiě)生字“槐”，讀課題。師：恩，槐鄉(xiāng)的槐還是本課的生字呢，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，（生書(shū)空，生講解）槐字與植物有關(guān)，所以它是木字旁，右邊是一個(gè)鬼字，鬼字要注意撇折點(diǎn)不能丟。師：給“槐”擴(kuò)詞（相機(jī)出示槐花、槐樹(shù)、洋槐等圖片），像圖上所表現(xiàn)的那樣，到處都是槐花，才可以稱(chēng)為──槐鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)在的感受再讀課題。而五月是槐鄉(xiāng)最有魅力的季節(jié)。（板書(shū)完整課題，齊讀課題）二、初讀感知。今天，我們就一起走進(jìn)那五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，去聞一聞。（學(xué)生自由讀課文）出示要求：（1）輕聲讀課文，畫(huà)出生字詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形，用自己的方式理解字詞。（2）把課文讀通讀順，難讀的地方多讀幾遍。檢查自讀情況。（1）師：這課生字特別多，在讀課文的過(guò)程中有沒(méi)有難道你呀？生：沒(méi)有師：這么棒啊，那現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)游戲。第一關(guān)：出示生字：炒挎擺拌師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？你發(fā)現(xiàn)這行字有什么特點(diǎn)嗎？ 生：（都表示動(dòng)作，都是左右結(jié)構(gòu)。）第二關(guān)：師：這些表示動(dòng)作的字，大家讀得都很好，那接下來(lái)的短語(yǔ)就難不倒大家了。（開(kāi)火車(chē)）出示詞語(yǔ)：挎走白槐花擺出槐花飯撒上炒芝麻拌上槐花蜜師：你們剛剛讀的這幾個(gè)短語(yǔ)是寫(xiě)我們?cè)诔蕴鸬幕被?，那咸的味道是怎么做的呢？（出示詞語(yǔ)：陳醋蒜泥）指名讀，評(píng)價(jià)（你的平舌音讀得真準(zhǔn)）師：在讀前誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在讀這兩個(gè)詞之前應(yīng)該注意什么？ 生：注意平舌音。第三關(guān)師：課文中還有一些很有意思的句子呢，接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)。出示句子：師：這些都是兒化音，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀（相機(jī)評(píng)價(jià)）再請(qǐng)個(gè)別讀讀。出示句子：籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻。近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。師：同學(xué)們，詞語(yǔ)都讀熟練了，接下來(lái)我們回到課文中，接下來(lái)老師要請(qǐng)4個(gè)同學(xué)讀，一人讀一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并告訴老師，五月的槐鄉(xiāng)給你留下了什么印象？ 生：自由回答師：文章中作者也用一句話(huà)表達(dá)了他的感受你知道是哪句嗎？（五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。）師：恩，誰(shuí)再來(lái)讀讀？ 生：讀師：同學(xué)們，從這句話(huà)中你知道作者都寫(xiě)了槐鄉(xiāng)的什么嗎？ 生：寫(xiě)了槐鄉(xiāng)的槐花和孩子。（師板書(shū)：槐花孩子）師：請(qǐng)你快速地找出文章當(dāng)中哪自個(gè)然段寫(xiě)了五月是槐花飄香的季節(jié)？生：第一自然段寫(xiě)槐花??四、精讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段?；被溃簬煟汉?，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這些文字當(dāng)中你感受到了什么？生：槐花香，槐花美（板書(shū) 美香）師：是啊這么美，這么香，值得我們一讀再讀，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話(huà)，用橫線(xiàn)畫(huà)出哪些句子寫(xiě)出了槐花的美。生：近看，如維吾爾族姑娘披散在肩痛的小辮兒。師：哦??如維吾爾族姑娘披散在肩的頭小辮兒，（出示圖片，進(jìn)行對(duì)比）看，這就是如維吾爾族姑娘披散在肩痛的小辮兒，美嗎。師：同學(xué)們，不僅僅是句子，甚至可以從某個(gè)詞某個(gè)字上來(lái)體會(huì)槐花的美。誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你還從哪些地方感受到了槐花的美？ 生：白茫茫，山山洼洼。師：同學(xué)們注意到“抱”字沒(méi)？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。（）生：讀師：這是個(gè)什么句？ 生：擬人句師：是啊這個(gè)擬人句把槐花寫(xiě)的生機(jī)勃勃。這么美你們想不想欣賞一番吶？（生欣賞圖，生相機(jī)朗讀。）美圖陪美文，相信加上你們動(dòng)聽(tīng)的聲音，一定會(huì)更美的。（齊讀）槐花香：同學(xué)們，槐花不僅美，還很香呢，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀這段話(huà)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出槐花的香的詞。生：答師：數(shù)數(shù)作者在這兩句話(huà)中，連用的幾個(gè)香？ 生：六個(gè)師：其中還有三個(gè)香是連在一起的，誰(shuí)來(lái)讀讀？ 生：清香，醇香，濃香 師：這三個(gè)香有什么區(qū)別嗎？生：清香(淡淡的香）、醇香（純正的香，不帶任何雜質(zhì)的）、濃香（非常香）師幫助引出師：從淡淡的香到濃濃的香，這三種香是層層遞進(jìn)的，你應(yīng)該怎樣來(lái)讀？生：讀這三個(gè)字（請(qǐng)一到兩個(gè)），再齊讀師：同學(xué)們。很多的花聚在一起，我們可以稱(chēng)為花海，很多的人聚在一起我們稱(chēng)為人海，各種各樣的香混在一起稱(chēng)為？ 生：香海師：這段文字中還有一個(gè)字用的特別好，不是香字，但卻香氣十足。生：浸師：這個(gè)字上面旁？ 生：三點(diǎn)水師：三點(diǎn)水與誰(shuí)有關(guān)，你有沒(méi)有浸在水中的體驗(yàn)？ 生：在游泳的時(shí)候。師：是啊，在游泳的時(shí)候我們浸在水中，我們的周?chē)际撬?，那么這浸在香海中呢？會(huì)是什么感受？ 生：周?chē)际窍愕摹煟菏前?，香海中，花是香的，草是香的。還有什么是香的？ 生：是啊，無(wú)論走到哪里都是香的，這就是一個(gè)字“浸”。帶著這種體驗(yàn)，我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。師：這么香的槐花把誰(shuí)引來(lái)了？ 生：小蜜蜂，孩子們。師：是啊，我們一起來(lái)讀一讀。讀出孩子們的快樂(lè)。生：讀師：槐花真美真想啊，難怪一到五月，孩子們就會(huì)忍不住喊出：“五月，洋槐開(kāi)花了”。師：同學(xué)們，槐鄉(xiāng)的槐花這么美，你想知道槐鄉(xiāng)的孩子們都會(huì)做些什么嗎？節(jié)課我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，一起感受槐鄉(xiāng)孩子們的快樂(lè)。五、書(shū)寫(xiě)生字認(rèn)讀生字（肩挎）學(xué)寫(xiě)生字，師范寫(xiě)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，學(xué)生描紅，仿寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。六、作業(yè)記住生字詞。摘抄喜歡的句子，讀一讀。板書(shū)：2槐鄉(xiāng)五月槐花孩子 美？香
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1