湘教版四年級下冊童年讀水滸傳3word版教案-資料下載頁
2024-12-04 17:29本頁面
【導(dǎo)讀】1．會寫10個(gè)生字。3．理解課文內(nèi)容，體會作者對《水滸傳》的喜愛。4．學(xué)習(xí)作者通過具體情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)心情感的方法。1．查閱工具書，理解字詞。2．通過朗讀、默讀、了解課文大致內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生字新詞。4．用較快的速度再次默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事？2．默讀課文，畫出足以表達(dá)作者思想感情的語句，在旁邊做上簡單的批注。4．與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受。2．你從哪些語句中感受、體會到作者喜歡讀《水滸傳》？“迫不及待”是什么意思？從“盡管?仍然?”這兩個(gè)分句中體會到了。從中得到的體會。1．質(zhì)疑：文中的第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關(guān)系？（圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)。構(gòu)完整，前因后果，交代得清清楚楚。語言樸實(shí)，感情真摯。
【正文】 “早上在晨曦中??看個(gè)沒完。” 從中得到的體會。 （ 3） 自由讀這些重點(diǎn)語段。 二、質(zhì)疑探究 1． 質(zhì)疑：文中的第 6 自然段，與文章中心有什么關(guān)系？ 2． 學(xué)生交流。 3． 體會作者的表達(dá)方法。（圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)構(gòu)完整， 前因后果，交代得清清楚楚。語言樸實(shí)，感情真摯。） 三、指名口述作者的寫作思路 四、小結(jié)
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