【正文】 二小題，有近10名學生名學生不理解題意。第三題有1人沒有寫，3個人答語錯誤，說明該部分學生不知道這道題該如何下手，還有的學生出現(xiàn)了計算上的錯誤。三、今后努力方向注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，很多學生字跡工整、卷面干凈整潔，審題認真，說明認真的作業(yè)的良好習慣已經(jīng)養(yǎng)成，但還有部分學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，在今后的教學中應繼續(xù)努力，使學生逐漸養(yǎng)成好的學習習慣。加強易錯易混概念的辨析。從卷面上看，不論填空、判斷還是選擇題，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。如判斷題：比直角大的角都是鈍角。這道題全年級有11名學生判斷錯誤。都是學生易錯易混的知識點。針對這些易錯易混的知識點，在平常教學中，教師要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取題組對比方式。注重觀察能力和理解能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，尤其是選擇題第4題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學生的得分率卻很低。原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強，而導致找不全解題條件。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學因生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質量。5進一步加強家校溝通的力度。充分利用校信通等現(xiàn)代化的手段，讓學校和家庭及時、準確地了解學生成長的狀況，共同培養(yǎng)健康、積極的一批學生。小學四年級英語上冊期中試卷分析四年級英語試題符合學生實際,以提高學生的素質為目的,注重學生知識的應用,現(xiàn)結合學生實際,對試卷分析如下: 一．試題的特點注重了基礎知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容，因此這些語言知識的掌握能更好的為今后的學習打下堅實的基礎。滲透了能力考查的要求。學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法，培養(yǎng)運用語言的能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生活用語言能力的考查。滲透了生活常識和想象能力以及綜合能力的考查。小學英語的教學內(nèi)容貼近學生生活，同時也發(fā)展了學生的想象能力，這是學習一種語言很必要的。在試題中培養(yǎng)了學生在學習中注意比較和積累，它能更好的指導面上的教學工作?？傊?，整個試題的難易、題量適中，對學校的教學及學生的后繼學習都有一定的導向作用。二、存在的問題從整個考試卷面分析來看，學生的基礎知識普遍還存在著以下幾點問題：（1）學生掌握了基礎知識，但不能靈活運用。（2）基本的語法概念較模糊。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。（4）語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學中得到改善。三．對今后教學的幾點思考考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質量？在以后的教學中應從以下幾點入手：１、更新語言教學觀念。要進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。２、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。３、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。４、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。小學四年級科學上冊期中試卷分析本次考試試卷知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學科特點，能充分評價學生對學到的科學知識的掌握情況以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。一、卷面分析本試卷有五個大題。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點。一題“填空”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學生不陌生，里面的知識比較簡單，多數(shù)學生能掌握。個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯別字。二題“判正誤”。多數(shù)學生均能夠準確判斷，部分學生對于部分知識是否正確弄不清楚，屬于復習時知識點的遺漏。三題“觀察題”:這道題大部分都做對了。正確率90%。四題、“我會描述”學生答得比較好。五題“我會回答”大部分學生做的比較好，部分學生答的不全面。二、今后教學啟示加強基礎知識和薄弱環(huán)節(jié)的訓練。.提高學生的課堂拓展能力。繼續(xù)加強學生對動手操作能力的培養(yǎng)。嚴肅課堂紀律，提高課堂效果。狠抓好基本知識、基本技能；關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。小學四年級品社上冊期中試卷分析一、命題分析本次期末檢測命題，以《品德與社會課程標準》為依據(jù)，以兒童社會生活為 基礎，以教材內(nèi)容為依托，充分體現(xiàn)新課標中倡導的新理念。試卷知識覆蓋全面，教材重難點突出，考查內(nèi)容難易適中。符合學生社會生活實際。注重基礎知識和 基本技能的綜合考查，促進學生良好品德的形成。二、成績分析從成績上優(yōu)秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學生對本冊品德與社會的學習內(nèi)容已基本掌握，尤其是試題與現(xiàn)實生活結合甚密，學生既有理論知識，又有實踐常識。因此，做起題目來比較得心應手。從做題情況來看，除部分學生因做題習慣比較差、審題不清，或因為平時資料收集較欠缺而失分外，大部分同學都能比較好地完成題目，得分率比較高。三、學生方面：失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落四。四、今后教學建議教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。第五篇：五年級上冊品社期中試卷分析五年級上冊品社期中試卷分析一、試題分析: 這套試題共有五道大題，第一題為判斷，第二題為選擇，第三題為簡答題，第四題為填表，第五題為實踐題。出題的面比較廣，注重了培養(yǎng)學生運用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學生的生活習慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。突出學生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學生以后的生活有較好的指導意義。二、發(fā)現(xiàn)問題個別學生審題意識還比較差。學生的知識點掌握不準確，不扎實，學生學習時，把各個部分的知識孤立地來看待，自己不會或者不太會用舊知識來聯(lián)系新知，用舊知來理解新知，真正做到舉一反三，觸類旁通。由于學生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡、語句不通順等造成失分。這種現(xiàn)象第三、五題比較嚴重。從學生的答卷情況來看，學生的考試成績不理想，正常的反映學生的學習情況。從學生的答卷來看，問題不少，主要表現(xiàn)在:教師、學生對教材知識的拓展與延伸做的不是太好，對一些資料的收集不全面，致使學生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)，為此也失分不少。（1）、判斷題。本題共10個題，%，6題錯誤較多，原因是學生對學過的知識掌握不牢，使判斷錯誤。（2）、選擇題共8個題，%，6題錯誤較多，失誤原因是學生學過的知識記憶模糊,選不準。（3）、解決問題共4個小題,%，4題錯誤較多，失誤原因是學生學過的知識記憶模糊,掌握不好,答案不準。（4）、%，錯誤較多因學生做題習慣比較差、審題不清。三、改進措施教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要 注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。在以后的教學中加強與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的開放型題目的練習，開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的分析能力。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真書寫、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。