小學(xué)三年級語文下冊第四單元綜合檢測試卷-資料下載頁
2025-10-12 00:38本頁面
【正文】 )二、我是智多星?？荚嚂r，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個字：“()()照打，()()省略。”多幽默的老師!請在括號里填上合適的字。三、句子思維網(wǎng)。，能把兩個或兩個以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。(2)小寧活潑可愛。小寧被評為班里的好孩子。，花兒也會放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：(1)一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。(2)在一個鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動筆寫一寫吧!?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！?)老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由他來付?！边@道題目容易做。()這道題目不難做。，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?小蝦好可愛啊，有的，有的。(1)他家的住房太小了。(寫成夸張句)(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)四、把句子排列成一段通順的話。()其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。()人們贊美貓頭鷹，因為它是捕田鼠的能手，是盡職的“英雄”。()從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護一噸多糧食。五、課文廣角。1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時，作者采用 的寫法，抓住松鼠的、和 的特點，把小松鼠寫得非常美麗可愛。六、讀讀下面的新聞，回答問題。野生動物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。但是，近些年，野生動物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動物。如果再不加以保護，這些珍貴動物就有在球上滅絕的危險。，你有什么想法?你覺得怎么才能保護這些野生動物?，然后自己也寫一寫。(1)保護動物就是保護我們的同類。(2)地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。七、仔細閱讀短文，然后回答問題。小松鼠看錯了達爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。達爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時候，他也不忘科學(xué)研究，還要認真觀察樹林里的東西，思考一些問題。有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪!”松鼠媽媽其實不用擔(dān)心。達爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害小松鼠呢??為什么會看錯??，促進生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服?，寫出達爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。八、快樂習(xí)作亭。題目：《可愛的 》 橫線上填小動物的名稱。提示：寫小動物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動物的外部特征、靜態(tài)和動態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進行描寫，寫出小動物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。
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