師訊網(wǎng)幼兒園說(shuō)課稿：剪窗花-資料下載頁(yè)
2024-10-21 00:28本頁(yè)面
【正文】 嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。（四）制作階段：學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。教師巡堂指導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)階段：讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。第五篇：剪窗花教案活動(dòng)名稱: 《剪窗花》 設(shè)計(jì)思路：窗花，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財(cái)富。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨(dú)有的藝術(shù)傳承下去呢？所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過(guò)這類活動(dòng)，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對(duì)美的追求，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對(duì)審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對(duì)表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得，從而無(wú)形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去?；顒?dòng)目標(biāo)：。、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。；能與伙伴合作能力，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：孩子對(duì)剪紙鏤空及對(duì)稱的理解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備、彩紙 、幻燈片 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分 談話導(dǎo)入：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?二、基本部分?？纯此麄?cè)谧鍪裁矗堪阉N在了哪里？貼在窗戶上你感覺(jué)怎么樣?窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，也是我們國(guó)家的民間藝術(shù)，以前過(guò)年就像貼對(duì)聯(lián)一樣家家都會(huì)貼窗花。：關(guān)于窗花剪紙的傳說(shuō)吸引孩子們主意。？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。老師：今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎? 老師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)色彩）這有很多圖案，兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對(duì)稱(兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱)然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。(1)老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來(lái)的嗎?(2)老師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái))：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了?！庇谑?，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……(3)(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。(播放春節(jié)的喜慶音樂(lè))老師：你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，可以看示意圖折(2)引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開(kāi)看(4)幫助個(gè)別能力差的孩子5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）老師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，問(wèn)孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。)三、結(jié)束部分今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。
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