師訊網(wǎng)幼兒園說課稿：剪窗花-資料下載頁
2024-10-21 00:28本頁面
【正文】 嘗試過程中遇到的問題，進行解決。再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。（四）制作階段：學(xué)生再次制作?？茨膫€小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。教師巡堂指導(dǎo)。（五）評價階段：讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。學(xué)生進行自評，互評。第五篇：剪窗花教案活動名稱: 《剪窗花》 設(shè)計思路：窗花，是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財富。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術(shù)傳承下去呢？所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。活動目標：。、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。；能與伙伴合作能力，體驗合作的樂趣?；顒又攸c：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣?；顒与y點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。二、活動準備、彩紙 、幻燈片 活動過程：一、開始部分 談話導(dǎo)入：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢?會做些什么事呢?二、基本部分?？纯此麄冊谧鍪裁?？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣?窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術(shù)，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。：關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎? 老師：請小朋友們仔細看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認識色彩）這有很多圖案，兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱(兩邊對稱，四邊對稱)然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。(1)老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來的嗎?(2)老師示范折(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……(3)(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。(播放春節(jié)的喜慶音樂)老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的孩子5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)三、結(jié)束部分今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1