浙教版五年級(jí)上冊(cè)給老師的一封信2word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 17:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、悟解決疑難問(wèn)題。習(xí)，我們知道了什么？（課文是作者在教師節(jié)前夕寫(xiě)給老師的一封信，通過(guò)自己。（小作者為什么要這么深情地回憶顧老師？，想想你能找到什么答案？與同桌或臨近的同學(xué)議議。“沐浴”，比喻受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)?！瓣?yáng)光雨露”，句中指顧老師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識(shí)。指導(dǎo)朗讀這句話。注意讀好“是啊”兩字。從哪兒能看出老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)？理解“您總有辦法??也總有辦法??”。識(shí)，在學(xué)生心中樹(shù)立起了一個(gè)崇高的形象。課文把顧老師比做仙子，她有什么本領(lǐng)？理解“帶回了寫(xiě)日記的靈感”。感情，進(jìn)入情景，把所見(jiàn)所聞寫(xiě)“活”。才貢獻(xiàn)了青春和畢生的精力。在小學(xué)讀書(shū)時(shí)顧老師的幾件事，抒發(fā)對(duì)老師的感激敬愛(ài)之情。課文是以信的形式向老師表達(dá)深情，猶如面對(duì)面的敘述，倍感親切。會(huì)體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。
【正文】 有您頭上??見(jiàn)證?！保ò鍟?shū)：銀絲、皺紋） （理解句意：在漫長(zhǎng)的歲月中，老師在教育崗位上辛勤工作，為祖國(guó)培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)了青春和畢生的精力。明白“誰(shuí)也說(shuō)不清??誰(shuí)也數(shù)不清??”在句子中的感情色彩。） ，你明白作者為什么要在教師節(jié)前給老師寫(xiě)這封信了嗎？（回憶在小學(xué)讀書(shū)時(shí)顧老師的幾件事，抒發(fā)對(duì)老師的感激敬愛(ài)之情。） 。 三、總結(jié)： 課文是以信的形式向老師表達(dá)深情，猶如面對(duì)面的敘述，倍感親切。因此讀課文時(shí)我們會(huì) 覺(jué)得老師就在我面前，回去后我們可以再好好地讀讀課文，反復(fù)體會(huì)體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。
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