小學三生四愛五心五好活動總結(jié)-資料下載頁
2024-10-21 00:10本頁面
【正文】 育人環(huán)境 “十年樹木，百年樹人”，作為以培養(yǎng)和塑造人為宗旨的學校教育，肩負著人類文明文化的傳承和弘揚。而作為這一宗旨的校園文化無疑就成為了載體！校園文化的外在形式首先體現(xiàn)在環(huán)境文化建設(shè)上，外部環(huán)境的優(yōu)劣，能直觀的展現(xiàn)學校的管理和師生的精神面貌，文化布置是校園文化的另一個層面，盡管它是外在的裝飾層面，但正如一個家庭的裝修一樣，體現(xiàn)了這家人的風格。學校的辦學理念，辦學宗旨，校訓，校風，教風，學風等等，要以各種形式呈現(xiàn)，成為全校師生為之努力的目標，外化于形，內(nèi)化于心。各種名人畫像，名人名言務(wù)必達到師生勵志的效果，彰顯校園文化的魅力。校園文化的外在形式還體現(xiàn)在各類學校教育宣傳和班級宣傳上，形式可以因地制宜，“升旗儀式，宣傳欄，黑板報，主題班會……”是宣傳教育的最直觀形式。從而營造良好的育人氛圍！校園文化的內(nèi)涵則是指師生的精神面貌，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)和言行舉止，工作作風和學習風氣等！也是正需要的，皮之不存，毛將焉附！所以，校園文化的關(guān)鍵是內(nèi)修，讓內(nèi)修去引領(lǐng)外在的形式，去營造和諧的校園文化氛圍。這才是校園文化的根本所在。德育，是學校教育的基礎(chǔ)，無論何時，它的基礎(chǔ)性作用是勿庸置疑的。這里就涉及到了養(yǎng)成教育的問題，養(yǎng)成教育包括家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，其中家庭教育是基礎(chǔ)，父母是孩子的首任教師，其言行舉止，品德修養(yǎng)，為人處事在潛移默化中直接影響孩子。學校教育是主導，對學生的養(yǎng)成教育起著引領(lǐng)作用，教師尤其是班主任的言行和工作表現(xiàn)、工作作風對學生起示范效應(yīng)。社會環(huán)境教育是學生養(yǎng)成教育的條件，是不可忽視的外在因素，近朱者赤，近墨者黑；孟母三遷；說明環(huán)境對學生影響作用的正負能量。我校從以下幾方面入手：一是建立家校結(jié)合的聯(lián)動教育。二是德育教育與德育實踐活動相結(jié)合。三是關(guān)注特殊群體學生。加強教師師德教育，為學校一切工作奠基 為“我的中國夢”“三生四愛五心五好”專題教育活動打好堅實教師思想基礎(chǔ)。首先，要明確教育的價值觀，明確學校教育是以人為本的教育機構(gòu)，要有淡泊名利的心態(tài)和修養(yǎng)，要關(guān)注學生一生的教育，學生在學校受到的不只是知識的教肓，更是對生命的教育，對生活的教育，對公民素質(zhì)的教育，對職業(yè)的教育，培養(yǎng)出的學生應(yīng)是愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛生活，珍惜生命敢于承擔責任的合格人才。其次，要結(jié)合實際的制定學校發(fā)展模式。那就是努力培養(yǎng)學生的人文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的社會公民和人才。加強學校文化建設(shè)，教師們具備深厚的文化素質(zhì)，以育人活動為載體，弘揚優(yōu)秀文化，創(chuàng)建新文化，提高本身的藝術(shù)修養(yǎng)，使學校有生氣和活力，調(diào)節(jié)壓力，為學校生活添色彩，增加學校文化的多元化，同時，提高文化的品位?？傊?，“三生、四愛、五心、五好”活動在我校開展得有聲有色，未成年人思想道德建設(shè)、“我的中國夢”有力地助推了社會主義精神文明建設(shè)在我校生根、發(fā)芽，落地并開花。四、下一步工作打算（一）存在的問題學校生均占地面積小，、沒有足球場、沒有排球場、沒有乒乓球訓練場、沒有學術(shù)報告廳、沒有學校醫(yī)務(wù)室、沒有電子備課室等等。學校老師的素質(zhì)還有待提高，責任意識不強，部分老師有多一事不如少一事的想法，好多老師以“事不關(guān)己高高掛起”為座右銘。（二）解決策略學校生均占地面積小，：爭取機會向上級報告反映——拆遷或擴建。沒有足球場、沒有排球場、沒有乒乓球訓練場、沒有學術(shù)報告廳、沒有學校醫(yī)務(wù)室、沒有電子備課室、沒有班班通等等。策略：爭取這次均衡發(fā)展機會——補建或擴建、安裝、培訓聘用等學校老師的素質(zhì)還有待提高，責任意識不強，部分老師有多一事不如少一事的想法，好多老師以“事不關(guān)己高高掛起”為座右銘。策略：把所有老師領(lǐng)出去參加全市高層次的“責任意識”專題培訓和相關(guān)專題培訓。仁懷市三合二小 2016年10月24日
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1