【正文】 ，使他們能夠更加活潑健康地成長。（一）健康，本學期繼續(xù)加強他們良好習慣的養(yǎng)成。如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。、增強體質(zhì)、發(fā)展動作的主動性，學習兩套操，進一步培養(yǎng)對體育活動的興趣和愛好。、跑、跳、鉆、爬等動作的練習，進一步提高各項基本活動能力。能聽信號做出各種動作，提高幼兒靈敏性和快速反應(yīng)能力。（二）科學我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，學習從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細微差別，形成類概念；知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護環(huán)境的方法；喜歡嘗試做各種科學試驗，能運用多種材料和工具解決問題；能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學會6已能的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。（三）社會教育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，愛老師和小朋友，會與人友好相處；學習與人交往；擴展對社會環(huán)境的認識，增強環(huán)保意識；又自尊和自信；認識節(jié)日，感受節(jié)日氣氛，激勵樂觀向上的美好情感；能區(qū)分日常生活中一些行為的對錯，知道按基本的行為規(guī)則去做。（四）語言讓幼兒養(yǎng)成使用禮貌用語與人交往；能進行完整轉(zhuǎn)述；增強閱讀和書寫的興趣；能概括分析事物的特征，用比較完整、連貫的語言表達事物；能用詞、圖片祖居，提高思維的靈活性、敏捷性；會創(chuàng)編兒歌、謎語、故事。（五）藝術(shù)：能運用自己的生活經(jīng)驗，有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)；會搭配顏色；學習創(chuàng)作意愿畫；能用泥和紙進行創(chuàng)造；會用廢舊材料自制玩具；學習欣賞不同的作品。：喜歡參加多種音樂活動，對音樂有較濃厚的興趣；能為熟悉的歌曲即興填詞演唱，學會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲部輪唱等形式演唱；會協(xié)調(diào)地做模仿動作和舞蹈組合動作，能根據(jù)音樂的變化改變動作；學習用樂器演奏樂曲，學做小指揮；學習欣賞不同類型的樂曲，并能用不同藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)對作品的感受。三．主題活動預(yù)設(shè)四．家長工作將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。（1）充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。（2）通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。（3）實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。（4）讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的39。問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。3）為了幫助孩子適應(yīng)學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子；2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。4）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。6）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。7）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。8）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應(yīng)積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。五：對幼兒交游的幾點措施：，在眾人面前講述顯得羞怯，表現(xiàn)為說話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。因此下學期，我們將會抓住時機給幼兒更多地提供上臺講述的機會，如離園前，自由活動后，鍛煉幼兒的膽量。，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。，讓他們學會換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。加強與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣。擴展資料：大一班班務(wù)工作計劃大一班班務(wù)工作計劃(—)薛同果 孫夏青 劉玉芳一、班級情況分析我班共有幼兒52名，原中四班升入幼兒47人，原大班回留幼兒5人，幼兒的生活自理能力比較強，但是生活衛(wèi)生習慣比較差，進餐時愛說話，午休時不想睡，上課紀律差，做操隊列不整齊。本學期我們以問題為導向，將在認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。二、具體目標1..重點工作是班級特色創(chuàng)建活動，我們班的藝術(shù)特色確定為揉紙畫和卷紙畫，在活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、細心的品質(zhì)，不斷發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。，促進每個幼兒養(yǎng)成良好的生活學習習慣以及富有個性的發(fā)展。在一日生活常規(guī)中，引導幼兒樹立規(guī)則意識，提高自我保護的意識和能力嗎，懂得尊重他人，對人有禮貌，積極主動參加各項體育活動增強體質(zhì)，養(yǎng)成勤思考，善于動腦筋的習慣。三、具體措施“安全、禮儀、常規(guī)”三課教育活動，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，做好幼兒入園的情緒安撫工作，使他們每天都開心入園，能夠積極大膽地向老師與同伴表達自己的需求，愉快地參加各種教育教學活動。、常規(guī)周工作。反復要求和強調(diào)進安靜進餐和 午休，排隊如廁，有序上下樓梯，嚴格訓練三操隊列隊形和站姿、坐姿以及舉手回答問題不插話的習慣，堅持使用“早上好、再見”等禮貌用語，每次活動后，必須將學習用品或玩具歸類收好。，將主題內(nèi)容潛移默化的滲透在教學活動、區(qū)域活動、日常生活、游戲中，使幼兒成為學習的主體，積極、主動的投入到活動中去。在教學活動中，用生動形象的教育教學方法吸引幼兒，使幼兒獲得最基本的感性經(jīng)驗，得到最基本的發(fā)展，形成對幼兒的全面綜合的影響。布置好教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，促進幼兒有個性的發(fā)展。，可以充分的調(diào)動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)元旦、春節(jié)等節(jié)日習俗活動外，還要開展好安全教育、法制教育、禮儀教育以及親子活動。，定期消毒，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。在工作中加強對特異體質(zhì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，防止幼兒從樓梯上摔傷。玩大型玩具時，教育幼兒要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。，每月召開兩次家長會，以家訪、電話、聊天、接送時的交談等形式，向家長介紹班級主要工作和孩子的學習生活情況，了解家長的需求和期待以及建議等。四、具體工作安排9月份。10月 份。11月 份。師徒結(jié)對活動的安排、月檢查。，區(qū)域材料的有效投放。12月份。、月檢查。元月份，做好學期結(jié)束工作。，進行假期安全教育。，了解幼兒一學期的發(fā)展情況。新的班級，新的合作。相信通過我們老師、家長和幼兒的共同努力，一定能達到預(yù)期目標，促進孩子的健康和諧發(fā)展，一定會愉快、順利地度過大班第一學期。