外出學習聽課心得體會-資料下載頁
2024-10-20 23:21本頁面
【正文】 知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。他們非常重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現、探究新知，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索，并重視學生用語言表述。在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。第五篇：外出聽課學習心得體會去牡丹江二十中聽課學習心得體會楊崗中學 黃春霞10月25日，我有幸隨學校領導到牡丹江二十中去聽課學習。我一共聽了四節(jié)課，一節(jié)數學，一節(jié)化學實驗課，一節(jié)語文課和一節(jié)班會課，其中數學課和班會課讓我感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。一、談談我對數學課和班會課的收獲數學課是在初三1班聽的，32名學生，授課教師羅英紅，講的是圖形的旋轉專題課，她整個教學就圍繞圖形旋轉的性質，旋轉前后圖形全等，來設計一種題型，就是我們中考數學的26題的一個類型題，通過各種變式，達到訓練的目的。在整個過程中，問題設計先易后難，每道題都是先讓學生分析，口述解題思路，對于難度稍大的題，給學生思考時間，在練習本上完成后，找一名比較優(yōu)秀的同學上前講解，對于解題的關鍵處讓學生重復解釋，以便讓大多數學生都聽懂，會做。羅老師重點培養(yǎng)學生多說，讓學生多做。這也是我要學習的，我在講難題的時候就怕學生不會，總是想幫學生回答，這種做法限制的學生的發(fā)展。在今后的教學中向羅老師學習。班會課是在初一2班聽的，班會的主題是《學會合作、快樂成長》，整個班會的過程都是他們的班長主持的，一個非常精明、可愛的女生，班會開始是一個集體記憶大考驗活動，給出八個不同的圖形，給學生1分鐘記憶，全班學生分成12個小組，每個小組4人，每組出一人按順序說出各圖形，沒有一個小組能完全按順序說完整，對說出最多的勝利的小組，說說獲勝的方法，失敗的小組說說敗北的原因，引出本課班會主題，接下來的程序：學生說身邊身邊共同合作的事例以及一些名言，問知道合作的方法嗎？游戲：各小組根據清單找物品，2個組上前展示，并說說從游戲中得到什么啟示？學會欣賞別人，以《我最欣賞xx同學的，具體表現為。當同學間意見不同發(fā)生沖突，應該怎么辦？欣賞小品：不歡而撒。展現小組風采：每個小組在5分鐘時間內確定小組組名、組歌、小組宣言，并展示。最后班主任做總結發(fā)言，整個班會環(huán)節(jié)清晰、流暢，給我印象最深的就是小班長的語言組織能力和臨場應變能力，我非常欣賞和羨慕，再結合我班，我自問我是否也能找到一個這樣有組織能力的班長。學生的組織能力是慢慢培養(yǎng)出來的，我在今后的工作中重點要對學生這方面的能力有意思的進行訓練，以提高他們的組織能力。二、自我反思總之，聽了四位教師的課，看了隊列整齊的廣播操、樓梯兩旁的知識樹。我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。
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