【正文】 年的班主任工作讓我深深地感到一個良好的班集體在學生的成長中起著至關重要的作用。每帶一個班級，我都從班級常規(guī)著手，抓好細節(jié)。班級常規(guī)管理須從大處著眼，小處著手。抓緊，抓規(guī)范，讓良好行為成為學生的自覺行為，這樣才能幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在常規(guī)管理中，早讀午管、兩操、課前準備和衛(wèi)生保潔是最難，最重的內容。下面就講講我的具體操作策略。一、大聲早讀、安靜午管早上我一般是8點到班級，打開教室，整理教室，學生來了以后，督促交作業(yè)，然后拿出書來進行早讀，每天都會安排不同的早讀內容，一般都是和新的課文有聯系，早讀有了統一的要求，再有了有力的督促，大家讀起來就有序多了，以后可以培養(yǎng)得力的學習委員，有序的組織好同學們進行早讀。午間管理的時候，要求安靜，閉眼休息，我會巡視，并小聲的提醒還沒有做好的同學，大概10分鐘左右，大部分同學可以入睡。然后我就對還沒有入睡的同學進行重點巡視，用眼神提醒他，關注他，他就不會弄出聲音來了，這樣全班就比較有序了。二、有序兩操我們是早上9點10分出操，我一般是9點05分做好準備，催促學生收拾課桌，快速整隊，并有序下樓，在下樓過程中，學生會打鬧，會說話，因為隊伍太長，顧了頭，就顧不了尾，所以這個時候也是我最覺得無力和疲憊的地方，出一個操簡直要退一層皮。在隊伍中間，我會大聲提醒打鬧的同學，在不斷的提醒下，孩子們收斂了許多，如果放任不管的話，學生摸透了你的脾氣，則會更加的囂張。到了指定地點后，會監(jiān)督小干部迅速整隊，我會站在隊伍的中間，并選取一個比較調皮又有點責任感的孩子，邀請他做我后面的眼睛，幫助我監(jiān)督背對我的同學，我則面對大部分的男生，及時的糾正提醒他們的動作行為，在這樣的無間歇監(jiān)督下，孩子們的行為習慣會慢慢養(yǎng)成的。如果我提醒了某個同學三次以上的話，我則會單獨留下他，了解他的內心想法，幫助他認識錯誤，并找到正確的做法。眼操的時候，我請值日班長在教室內巡視，口頭批評，書面表揚，點幾個做的好的，畫上五星表揚，再點名提醒幾個做的不是很好的同學，這樣雙管齊下，效果還不錯，當然，這樣做的目的不是掃學生面子，所以要充分的了解清楚孩子的脾氣，比較躁的同學，比如李百舸，我對他的點名非常謹慎，其實他多數時候都做的不是很好，但他脾氣暴躁，容易發(fā)怒，而且立馬發(fā)作，所以我一般點其他的同學，再用眼神提示他，課間，再找到他，和他聊天，然后達成小小共識，讓他感受到我對他的保護和寬容。讓他給我面子，給我的工作扎起。1三、課前準備我們班在五樓，可是男生卻最愛玩雙杠，所以遲到就成了普遍現象，更糟糕的是下課就往樓下去，打鈴再往樓上沖，鈴聲完了才進教室，然后還發(fā)現自己沒有上廁所，沒有喝水，又要請假去，看起來亂的很。針對這樣的情況，我先在全班明示下課應該做的事情，然后每次打鈴就站在門口，看哪些同學遲到，哪些人要把下課該做的事放到上課做，我對學生說，鈴聲不是告訴你該離開玩耍的地方回到教室了，而是提醒你應該安心的等待老師上課了。對當天多次遲到同學進行教育。同時，巡視全班，檢查課堂用書的準備情況，及時全班通報。四、衛(wèi)生保潔班級的衛(wèi)生管理也十分重要。這直接反映了一個班級整體的精神風貌。從開學起我就要求學生每節(jié)課要把課桌椅安放整齊，并用手撿干凈自己座位周圍的垃圾和紙屑的，堅決不能亂扔紙屑；放學后每位同學的抽屜一定不能有廢紙，各組設立一位衛(wèi)生組長，放學后檢查每位同學的課桌里是否有廢紙。如有廢紙要反饋給負責衛(wèi)生的勞動委員，在操行評比中扣分。每日值日生的工作一共有四項：一、打掃班級二、擺好課桌椅三、關好門窗和窗簾四、收集整理好班級的廢紙作為班級每星期的廢紙回收。每天安排2名值日生，一個管上午，一個管下午，都要求擦黑板，撿過道垃圾，整理衛(wèi)生角等。到目前為止，班級衛(wèi)生都做的不太理想，孩子們比較貪玩，責任心不強，要隨時提醒，我有空的時候就要去教室看一看，及時提醒，多年的班主任工作真的就是養(yǎng)成了我走到哪里就喜歡看地上有沒有紙屑，脖子上有沒有紅領巾這樣的職業(yè)病。除了有規(guī)范的管理和一顆愛生的心，我覺得班主任的工作藝術也十分重要，能干還需巧干，事情自然事半功倍。一、小小記事本對于在班上說過的話，做過的事，我喜歡用一個小本子記錄下來，及時反饋，落實，避免因為事多遺忘而給學生造成我說話不算數的形象，其實學生記憶是很好的，他也明白該做什么事，如果缺乏監(jiān)督，他自然也就敷衍過去了，如果你盯緊了，他就覺得無所遁形，自然就規(guī)規(guī)矩矩的按照老師的要求做了。長期下來，良好的習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。二、面對學生矛盾每個班都有個性孩子，自我約束力差，喜歡說話，搞小動作，對于老師的提醒顯得十分不耐煩，甚至有抵觸情緒。針對這樣的情況，我一般是找他單獨談話，請他自己說對與錯，然后談我的感受，如表達我對他的欣賞，告訴他一個男子漢應該有的責任，再要求他保證以后要怎么做？他當然還會反復，下一次犯錯的時候就問他，你不是保證過了嗎？一個男子漢最重要的就是要言而有信，特別是面對一個女生的時候，我也相信你能慢慢的改掉這樣的習慣，我最相信你，我也愿意耐心的等待你的改變，你的成長，不僅是身體的還有心靈的。有時候還可以悄悄的給孩子一個小小的獎勵，如一個水果，一顆糖，小本書等等，讓他覺得他在老師的心目中是地位特殊的，是重要的，不能破壞了這樣好的形象。長久的磨合，這樣的學生一定會從心底里愛戴你，并愿意為你赴湯蹈火，用好了這樣的學生，就好像打開了一扇窗，用他在男生中的影響力去改變其他的男生。這種方法可以叫做”擒賊先擒王“或者”牽一發(fā)而動全身“吧！有時，我很情緒化，面對學生的聒噪顯得很沒有耐心，大聲的吼，想用自己的聲音鎮(zhèn)壓住他，威懾他，想顯示自己的威信，威嚴，也想發(fā)泄一下，其實這樣，我覺得并不是好方法，因為現在的00后，自我意識很強，他只認死理，面對咆哮，很反感，甚至抵觸，滿面委屈，心理不知道怎么咒罵老師了。這種時候，彼此都需要冷靜，以免有更過激的行為發(fā)生，等冷靜下來以后，學生一般都會誠懇的認識自己的錯誤，并能保證不再做這樣的事情。所以，放平心態(tài)，淡定，冷靜，避免正面沖突，讓時間來解決問題，用時間來等待轉變。三、家長是你的盟友在教育孩子中，家長是你最好的幫手，朋友和資源。在每個班，我都會選取幾個值得信賴也耿直的家長建立良好的朋友式關系，可以了解班級背后的故事，可以請家長協助完成班級構建。這學期，我被2位家長感動，一位是唐靜媽媽，她是家委會的，管理班級財務，非常負責，隨叫隨到，盡心盡責，上周中秋節(jié)隊會，我說11點來照相，非常準時就來了，還主動給我提出要把照片洗出來給孩子們一張，我說班級書柜還在原教室沒有搬上來，我們都搬不動，她馬上就去校外找來兩位師傅，把書柜搬上來了，我覺得她是真心的愛我們的班。那么，作為老師，我能回報她的，就是更加關愛她的孩子，這樣就會良性發(fā)展。另外一位家長是羅璇媽媽，學美術的，我就請她幫助我完成班級文化建設以及隊伍的黑板主題的布置，她也是非常投入，不計報酬，我很感動，所以在網上訂購了幾本書，準備送給這兩個孩子，讓書籍成為載體，更好的傳遞我們的友誼。我另外還定了幾本，準備送給班上幾個調皮沒有自信的孩子，讓他們感受到我特別的關愛，私心里也希望這樣能把良好的師生關系建立起來。這些都是瑣碎的工作，都是點滴的想法，很不系統，也有待升級，以后，我會多多的向各位學習，盡力做的好一點。我能順利的接下這個班級，也和我們五年級組的老師的幫助分不開，她們無私的給了我許多金點子，讓我少走了許多彎路，借著這樣的機會，在這里我真心的謝謝侯老師，黃老師，陳老師，更要特別感謝我的師傅趙老師，謝謝，非常感謝，相識即是緣分，愿緣分地久天長！