初中英語(yǔ)考試反思300字-資料下載頁(yè)
2025-10-11 23:12本頁(yè)面
【正文】 確答案，可惜很多學(xué)生并沒(méi)有掌握這一時(shí)間狀語(yǔ)；30題考查點(diǎn)針對(duì)性強(qiáng)，情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)這一知識(shí)是九年級(jí)上學(xué)期的重點(diǎn)；31題考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，考查點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，可是試題中出現(xiàn)了幾個(gè)生詞，有些學(xué)生沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)；33題考查了賓語(yǔ)從句，這是初中階段的難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)，盡管講解過(guò)多次，可是學(xué)生錯(cuò)誤率仍然比較高；34題考查了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，由于受到母語(yǔ)的影響，學(xué)生常常不能準(zhǔn)確判斷出是否該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。本文的難度并不大，也很有教育意義，但涉及固定句型比較多，而學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以失分也很多。36題in a special way以一種特殊的方法。在這個(gè)特殊的日子我想與您交談以特殊的方式；37題tell 。我認(rèn)為我不擅長(zhǎng)面對(duì)面告訴你我的想法；38題one of后面接復(fù)數(shù)名詞。你是世界上最偉大的人之一；39題be proud of以…….而自豪。我為你感到驕傲；40題你對(duì)名聲和名利從沒(méi)有（never）興趣；41題你像及時(shí)付賬單那樣做著普通的事情；42題whether … or not不論……與否。在過(guò)去，我不在乎你是否與我在一起；43題根據(jù)before可知用一般過(guò)去時(shí)。之前我沒(méi)有對(duì)你尊重；44題我很幸運(yùn)，我有這樣（such）一個(gè)偉大的父親；45題let ?，F(xiàn)在我感到高興，我可以讓你知道我是多么愛你。第一篇文章為故事類短文，講述了作者去老師的辦公室偶然看見了歷史期末測(cè)試卷，他高興地帶回家，認(rèn)真地去做，本想這次考試可能要考好了，可是等到發(fā)下試卷一看，發(fā)現(xiàn)不是他拿到的試卷，非常吃驚，結(jié)果回到廁所一看是去年的，作者意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向老師道歉。50題錯(cuò)誤率比較高，此題為判斷推理題。第二篇文章圖文并茂，內(nèi)容豐富，涉及細(xì)節(jié)比較多，但是難度較低，需要學(xué)生認(rèn)真從表格或文字中尋找答案。第三篇文章講述了大象的生活習(xí)性，其中58題錯(cuò)誤率高，學(xué)生理解不到位，對(duì)文中的理解出現(xiàn)了偏差，59題錯(cuò)誤率也較高。任務(wù)型閱讀學(xué)生出現(xiàn)的小錯(cuò)誤比較多，有的題的答案會(huì)畫蛇添足，有的題的答案又不夠全面，造成失分比較多。翻譯漢語(yǔ)是失分最多的一道題，由于生詞較多或者翻譯能力較低的影響，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地翻譯成漢語(yǔ)。這道題難度較小，主要考查了學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況，其中也考查了形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換、形容詞比較級(jí)、動(dòng)詞短語(yǔ)、名詞復(fù)數(shù)、人稱代詞賓格形式等知識(shí)。盡管試題難度不大，可是學(xué)生的得分情況卻并不樂(lè)觀，失分還是比較多。日后應(yīng)加大學(xué)生此題的訓(xùn)練強(qiáng)度，幫助學(xué)生提高解題能力。此題由連詞成句和書面表達(dá)兩部分組成。在連詞成句中，只有最后一道題稍有難度，其余四道題都非常簡(jiǎn)單，學(xué)生理應(yīng)正確率會(huì)非常高，可是學(xué)生還是出現(xiàn)了這樣或那樣的錯(cuò)誤，如拼寫錯(cuò)誤、不注意大小寫、丟落單詞等，應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中加以注意。書面表達(dá)一直是學(xué)生最頭疼的試題類型，這次考試表現(xiàn)更為突出，很多學(xué)生感到無(wú)從下筆，導(dǎo)致此題平均得分還不到5分。學(xué)生在書面表達(dá)中的錯(cuò)誤類型非常多，但感到最嚴(yán)重的問(wèn)題是中式句式比較多和語(yǔ)法錯(cuò)誤多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作還停留在“瞎寫”的階段。針對(duì)這次考試情況，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)和計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在三班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在晚讀時(shí)，我必然到教室了解晚讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期末考試已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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