古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)初步安排(補(bǔ)充)-資料下載頁
2025-10-11 23:00本頁面
【正文】 讓我們對(duì)cad的應(yīng)用更加熟練。測(cè)繪過程中我們對(duì)古建筑有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是明清道教建筑，比如屋頂?shù)母鞣N形式，建筑的組成，結(jié)構(gòu)類型，斗拱的組成以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，彩畫的分類及特點(diǎn)等。中國(guó)古代建筑的歷史內(nèi)涵是博大精深的，然而，我們平日里對(duì)古建筑的關(guān)注太少了，經(jīng)過這次測(cè)繪，我們又對(duì)古建筑的知識(shí)進(jìn)行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對(duì)古建筑深入的測(cè)量也激發(fā)了我們對(duì)古建的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更多的關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)的建筑，中國(guó)傳統(tǒng)的文化。這次實(shí)習(xí)是我們?nèi)松囊淮畏浅氋F經(jīng)歷，它將一直影響我們前進(jìn)。第五篇：2014古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)指導(dǎo)書2014年建筑學(xué)院古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)指導(dǎo)書謝 空武 晶、李 芳、聶 薇指導(dǎo)老師：、一 適用專業(yè)、時(shí)間、地點(diǎn)適用專業(yè)、班級(jí)：建筑學(xué)20121,2班 2 實(shí)習(xí)時(shí)間：兩周 3 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲 二 實(shí)習(xí)目的和任務(wù) 1 課程性質(zhì)：《古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)》是綜合運(yùn)用各門基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí)的專業(yè)實(shí)踐課。通過測(cè)繪實(shí)習(xí)的方式對(duì)已經(jīng)掌握的中國(guó)古代建筑理論和其他相干建筑專業(yè)知識(shí)及技能進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，為今后的建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高打基礎(chǔ)。目的與任務(wù)：其教學(xué)目的培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐技能，掌握建筑測(cè)繪方法，提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)專業(yè)研究和社會(huì)調(diào)查實(shí)踐能力，加深對(duì)古代建筑文化遺產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)是對(duì)歷史傳統(tǒng)建筑進(jìn)行實(shí)測(cè)，繪制完整的建筑測(cè)繪圖紙，對(duì)被測(cè)建筑的發(fā)展歷史及其自然與社會(huì)背景，進(jìn)行廣泛調(diào)查與綜合分析，并編寫調(diào)查報(bào)告。三 基本要求： 1 知識(shí)要求：中國(guó)建筑史、建筑制圖知識(shí)、建筑測(cè)繪、建筑設(shè)計(jì)、建筑法規(guī)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)建筑知識(shí)。2能力要求：具團(tuán)隊(duì)協(xié)同精神，有良好的溝通與理解能力，掌握攝影、速寫、計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件操作的基本技能與文字書寫表達(dá)能力。重點(diǎn)、難度及廣度要求： 重點(diǎn)：1）在測(cè)繪及調(diào)研過程中，理解地域建筑文化和民族建筑文化； 2）結(jié)合中國(guó)建筑史的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國(guó)傳統(tǒng)建筑的特征和歷史演變。難點(diǎn)：把握地域文化、民族文化、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、建構(gòu)技術(shù)、民俗等對(duì)建筑的影響。廣度：需要對(duì)大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)古建筑作品進(jìn)行多方位調(diào)研分析，并總結(jié)提高古建筑理論對(duì)于“意匠”的強(qiáng)調(diào)與把握。實(shí)習(xí)過程的具體要求： ①搞好實(shí)習(xí)動(dòng)員，成立實(shí)習(xí)小組，制訂實(shí)習(xí)紀(jì)律，保證遵守文物保護(hù)的各項(xiàng)法規(guī)政策。②在實(shí)習(xí)中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)詢問，虛心請(qǐng)教，了解所測(cè)繪建筑的各項(xiàng)事宜。③認(rèn)真作好現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪草圖和分析筆記，總結(jié)對(duì)古建筑相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高。④實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生按組上交現(xiàn)場(chǎng)測(cè)稿和草圖、正式圖紙和調(diào)研報(bào)告，并應(yīng)明確在小組中所作 1獨(dú)立性的工作。帶隊(duì)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)研成果及業(yè)務(wù)能力做出全面的考核，評(píng)分。⑤圖紙內(nèi)容：總圖、平面圖（仰視、俯視）、立面圖、剖面圖、大樣圖及圖片等相關(guān)內(nèi)容。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)：實(shí)習(xí)資料的綜合整理和論述，實(shí)習(xí)收獲及建設(shè)性意見等。報(bào)告中可使用各種簡(jiǎn)圖、表格、線圖等工程語言，字跡工整，文理通順。四 實(shí)習(xí)方式和組織形式 1實(shí)習(xí)方式：全體學(xué)生分組行動(dòng)，分組以56人一組為宜。按照帶隊(duì)老師制定的測(cè)繪過程進(jìn)行，由老師宏觀掌握實(shí)習(xí)進(jìn)度，在不同階段進(jìn)行具體的測(cè)繪草圖、正式圖繪制、調(diào)研報(bào)告等的完成工作。2調(diào)查方式：實(shí)地勘察法、專業(yè)測(cè)量法、訪談法（隨機(jī)訪談和專家訪談）、查閱文獻(xiàn)、觀察記錄（包括照片記錄）五 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 對(duì)某一具有一定歷史或文化價(jià)值的建筑物的進(jìn)行詳細(xì)觀察分析，并準(zhǔn)確地測(cè)繪其平面、立面、剖面及其結(jié)構(gòu)與裝飾細(xì)部，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑的技術(shù)和藝術(shù)處理手法，學(xué)習(xí)古人的設(shè)計(jì)方法。同時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)圖紙與實(shí)物、實(shí)物與圖紙的相互關(guān)系，提高建筑表現(xiàn)技能與技巧。此外，撰寫相關(guān)調(diào)查考察報(bào)告，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑的研究方法及語言文字的表現(xiàn)能力，提高理論水平。六 實(shí)習(xí)成果要求及成績(jī)考核 考查課：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、測(cè)繪圖紙、實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告按五級(jí)分制綜合評(píng)定：實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生按組上交現(xiàn)場(chǎng)測(cè)稿和草圖、正式圖紙和調(diào)研報(bào)告，并應(yīng)明確在小組中所作獨(dú)立性的工作。帶隊(duì)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)研成果及業(yè)務(wù)能力做出全面的考核，評(píng)分。2
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