【正文】 宜居的首善之區(qū)，大學(xué)生成為低碳生活楷模，綠色生活的先鋒?！熬G色校園”是我國“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場所，是學(xué)生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。從環(huán)境保護的角度看，學(xué)校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨地對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學(xué)校進行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時學(xué)校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)?，F(xiàn)在，很多人之所以不改變現(xiàn)有的不良生活方式，主要是在認識上有兩個誤區(qū)，一是低碳生活離我們很遙遠，二是低碳生活就等于“麻煩”生活。其實不然，我們生活中很多事情都與“碳”有關(guān)，比如，隨手關(guān)掉電腦顯示器，選無磷洗衣粉，少用塑料袋，不讓電視機長時間處于待機狀態(tài)……這些行為都是在“減碳”。假如，我們每年“無車日”都停開一天車，這一天，全國就可以節(jié)省3300萬升燃油，減排3000噸廢氣，從長遠看，會大大減緩全球變暖的速度。創(chuàng)建綠色校園，需要我們養(yǎng)成低碳習(xí)慣，而低碳的做法實例比如：，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用，減少使用一次性杯子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具，避免浪費電力。，盡量使用低亮度，開啟程序少些。，收集起來，可以接著用。我們作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該去遵守“規(guī)則”，應(yīng)當(dāng)切實樹立起時代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，美麗的生活環(huán)境需要我們共同營造，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應(yīng)該：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起積極認真搞好校園的綠化、美化、凈化。用我們的行動來保護我們賴以生存的地球，保護我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。各位老師，同學(xué)，讓我們行動起來吧！相信有了你我的參與，我們的校園一定更加美麗！讓我們攜手愛綠，護綠，播撒綠色的希望，讓我們共同爭創(chuàng)省綠色學(xué)校，爭做低碳新達人。也許我們的行動很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量能匯聚成地球綠色的希望！只要我們凝聚每一份力量，減少每一千克碳排放，在二氧化碳減排過程中，我們普通大眾同樣也擁有改變未來的力量!希望以后經(jīng)過我們大家的努力，學(xué)校會變成一個春暖花開，生機勃勃，鳥語花香的樂園！謝謝?。。〉谒钠撼h“綠色校園_低碳生活”演講稿綠色校園 低碳生活隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排放，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。除了海平面升高、植被受到影響，地球溫度變化也給包括人類的各種物種造成了生存危機。氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而是與我們每個人息息相關(guān)。在這樣嚴峻的形勢下，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體排放，主要是減少二氧化碳。這就是我們所倡導(dǎo)的“低碳生活”。首先、節(jié)能就是最大的減碳?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。作為在校學(xué)生，我們可以做到的就是養(yǎng)成以下一些“低碳”習(xí)慣：節(jié)約用紙。打印紙雙面利用；減少使用一次性紙巾的數(shù)量。節(jié)約用電。養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電。自帶喝水杯，減少使用一次性紙杯。多飲用純凈水，減少瓶裝飲料的消費。出門購物，自帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都盡量減少使用。多用永久性的筷子、飯盒，盡量少使用一次性餐具。廢舊物品循環(huán)利用，可以運用創(chuàng)意對廢舊物品加以改造。在日常生活的衣食住行方面，隨時注意減少不必要的消費。其次、關(guān)愛綠色校園。僅僅通過節(jié)約能源來減少碳排放是遠遠不夠的，我們還需要借助綠色植物的力量主動出擊：積極參加植樹種草等公益活動。關(guān)愛校園一草一木，不隨意攀折樹木，不踐踏草坪。再次、低碳生活，需要人人參與。低碳生活，對于我們來說不是能力問題，而是態(tài)度問題。一個人的力量對于整個地球或許是微乎其微，但是許許多多人聯(lián)合起來，就可以創(chuàng)造一個更好的明天！低碳生活可以讓我們的身體更健康,環(huán)境更優(yōu)美,開銷更少,不僅減輕自身的壓力,也減輕了地球的壓力，我們何樂而不為呢？第五篇：倡低碳生活,共建綠色校園當(dāng)保護我們共同的家園，成為全社會的共同責(zé)任，“碳足跡”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運而生。我們在保護環(huán)境、節(jié)能減排中，不但看了政府的努力，更看到了普通民眾支持。而許多高校及莘莘學(xué)子也參與其中，開始建設(shè)綠色校園的征程。作為中學(xué)生，能為低碳生活做些什么？倡低碳生活，人人有責(zé)，我們其實有太多的事可以做。一是，節(jié)約用水，減少污染、水浪費?，F(xiàn)在供水還是需要電力系統(tǒng)的支持，所以在一定程度上節(jié)水就是節(jié)電。而減少水污染不但是為了倡導(dǎo)低碳生活，更是為了建設(shè)綠色校園。其實現(xiàn)在我們先階段的水污染狀況依舊不容樂觀。二是，隨手光燈。隨手關(guān)燈看似是一個簡單的工作，但是，卻會對很大程度程度節(jié)約了電力資源，進而節(jié)省了大批煤炭、石油等高碳量能源的燃燒。隨手關(guān)燈事小，但是再小的事情乘以13億也會變成大事件。人人只要稍微節(jié)約一點點，我們便向低碳生活邁進了一大步。三是，愛護花草樹木。多多植樹種草，少攀折花木。綠色植物不但美化我們的生活環(huán)境，也綠化了我們的心理環(huán)境，給我們帶來身心上的低碳生活。而愛護身邊花草樹木，不隨便攀折草木，則應(yīng)該成為每個的責(zé)任。為建設(shè)綠色校園，倡導(dǎo)低碳生活做出基礎(chǔ)性建設(shè)。四是，加大節(jié)能、綠色產(chǎn)品使用率。作為學(xué)生，最常見的莫過于減少一次塑料袋、飯筷等一次性產(chǎn)品的使用率，不浪費紙張、愛惜課本等。作為校園的主人，做人新時代的主人和祖國明天的太陽，我們又責(zé)任和義務(wù)挑起倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)綠色和諧社會的大旗，為了而做出自己的努力。