【正文】 ？，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？！地球媽媽來(lái)了。（一個(gè)學(xué)生扮演生病的地球媽媽，身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)，同時(shí)出示地球被破壞的電子圖片。地球媽媽自述： “環(huán)境污染對(duì)我的傷害太重了?，F(xiàn)在我全身是病，都快要沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生！快救救我呀”）,說(shuō)說(shuō)地球媽媽的病因。主持人:作為地球上的孩子，我們每個(gè)人也都是地球的醫(yī)生,我們?cè)撛鯓咏o地球治病呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。我們宣布“低碳生活,創(chuàng)綠色家園主題班會(huì)”現(xiàn)在開始。(二)什么是低碳生活？主持人：我們天天說(shuō)低碳，低碳是什么？(學(xué)生先在組內(nèi)交流,再派中心發(fā)言人，利用電子白板匯報(bào))。主持人：“低碳生活”就是指在生活中盡力減少所耗的能量，從而降低二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。(三)夸夸身邊低碳、減排、保護(hù)環(huán)境的行為。(四)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱牡吞忌睢?五)低碳生活舉例。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色文明使者。自備水壺,少喝瓶裝水； 洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來(lái)水。電器不用時(shí)即使關(guān)機(jī)。一個(gè)人在家時(shí)，只開一盞燈打草稿時(shí)盡量擺放緊湊整齊,，而是使用手帕。(六)低碳生活兒歌小伙伴，倡環(huán)保，低碳生活人人愛(ài)。珍惜水，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢。爬樓梯，少開車，鍛煉身體很容易。騎單車，愛(ài)公交，綠色出行最時(shí)尚。備手帕，帶筷子，外出就餐最環(huán)保。攜水杯，用布袋，塑料制品要少用。省紙張，集廢品，循環(huán)使用好處多。惜糧食，多植樹，扮靚家園地球村。小伙伴，同努力，低碳生活大家創(chuàng)，大家創(chuàng)?。ㄆ撸┑吞忌畋鎸?duì)錯(cuò) 爸爸每天開快車送我上學(xué)； 學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒(méi)關(guān)； 洗完手不關(guān)水龍頭； 鉛筆才用了一小段就丟棄的； 一張紙寫了幾個(gè)字就丟了； 人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所； 爸爸看完電視后把插頭拔掉； 老師打印資料紙張雙面使用。，哪些錯(cuò)，為什么？（八）“我是低碳小能手”各小組圍繞“校園低碳生活”及“家庭低碳生活”討論交流, 并在即時(shí)貼上寫下了自己關(guān)于低碳生活方式的建議以及對(duì)未來(lái)的暢想。（九）動(dòng)手踐行低碳生活。主持人:節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。(課件出示廢物的再利用圖片)主持人：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，（拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作）（十）低碳生活知識(shí)答題競(jìng)賽主持人：從大家的發(fā)言中，我知道大家都意識(shí)到要低碳了，那么低碳的知識(shí)到底知多少呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)知識(shí)搶答賽，好嗎？【課件出示】(1)為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該盡量選擇乘坐()。 (2)保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用()洗衣粉。 (3)如果沒(méi)有回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是()。 (4)世界地球日是每年的()。 日 日(5)3月1 2日是()。 (6)我國(guó)確立()為一項(xiàng)基本國(guó)策。A．民族團(tuán)結(jié) B．扶貧 C．環(huán)境保護(hù)(7)多選項(xiàng)選擇：綠化與環(huán)境保護(hù)有何關(guān)系?() (8)你為環(huán)境保護(hù)做了哪些事？(9)學(xué)校、班級(jí)開展過(guò)哪些環(huán)境保護(hù)活動(dòng)？請(qǐng)列舉三種？(10)你閱讀過(guò)哪些環(huán)境保護(hù)的報(bào)刊和書籍？請(qǐng)列舉三種？（每題10分)（十一）低碳知識(shí)宣傳員主持人：做好宣傳，為環(huán)境保護(hù)，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們展示出自己收集的或創(chuàng)作的低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ).(個(gè)別學(xué)生帶讀低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，并貼于黑板上)如: 如果沒(méi)有樹木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠。愛(ài)無(wú)限，綠無(wú)邊。多一份綠色，多一份健康。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。環(huán)境好，生活就好。少一個(gè)腳印，多一份芳香。主持人:從今以后，我們每個(gè)少先隊(duì)員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張。我倡議，三年級(jí)五班全體同學(xué)立下誓言：齊讀：節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，讓“低碳”伴著我們的童年快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅螖y起手來(lái)，共創(chuàng)我們綠色的家園！宣布班會(huì)結(jié)束。八、活動(dòng)反思：由于本次活動(dòng)貼近學(xué)生生活，而且使用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使用了多媒體、電子白板，所以學(xué)生的參與面大，反應(yīng)積極。但是，教師對(duì)這些技術(shù)手段還不嫻熟，鏈接不和諧，資源采集也不十分廣泛，今后尤其要注意多使用電子白板，豐富自己的教學(xué)，強(qiáng)化師生互動(dòng)。