【正文】 本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的`學習動機。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多與學生交流，進行口語交際訓練。四、教學內(nèi)容與課時安排Unit One Hello 6課時Unit Two Look At Me 6課時Unit Three Let Us Paint 6課時Recycle One 3課時Unit Four We Love Animals 6課時Unit Five Let Us Eat 6課時Unit Six Happy Birthday 6課時Recycle Two 3課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時本學期共計課時：52課時三年級英語上冊教學計劃15一、全冊教材分析：全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。二、學生情況分析：本學期我擔任三年級五班的英語課，本班有學生46人，是一個新組合的班級，多數(shù)學生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語，大部分學生對英語應該有比較濃厚的學習興趣，這學期我打算從以下幾方面努力：規(guī)范學生的學習行為，督促學生養(yǎng)成良好的`學習習慣。提高學生的課堂聽課效率，特別關心愛走神和愛做小動作的學生。幫扶一幫一，關注待優(yōu)生。三、教學目標和重點難點：教學目標：能聽懂、會說 12 組繪畫，并能進行簡單的交流。能聽、說、認讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運用。能聽、做、演 18 個游戲。能聽、做 12 個“TPR”活動。能學會 8 個小制作。能唱 14 首歌曲。能聽、說、唱 10 首歌謠。能完成 8 個自我評價活動。擴展資料：三年級上冊英語教學計劃塘邊小學2017——2018學第一學期三年級（上冊）英語教學計劃—羅米瓊一、學生情況分析本期我擔任三年級的英語教學工作，本班有學生39人。他們聰明活潑、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目標１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．２、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。，如：創(chuàng)設班級英語角等等。，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。，進行口語交際訓練。五、教學內(nèi)容與課時安排 Unit 1 Hello 單元教學目標與要求：能聽懂，會說Hello./’m….What’s your name? My name’s ….并能在實際情景中進行運用。能夠聽說、認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。Unit 2 look at me ，會說Good morning!/ Good afternoon!This is ….Nice to meet you./ Nice to meet you, ’s go to 。要求模仿正確，語調(diào)自然。、認讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。，并能按照指令做出相應的動作。Unit3 Let’s paint How are you? Fine, thank 。How are you? 的得體運用。Fine, thank fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great！和 How are you?的答語 Very well, ，教師要適當提示。在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。Unit4 We love animals 教學重點：學習表達 I have a …（我有……）。常見的動物單monkey, rabbit, panda，cat, dog。感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!教學難點：感嘆語Great!的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ], 需要多次練習；I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三個單詞中的字母 a 都含有相同的音[? ]，提示學生找共同點，使學生簡單了解一些語音知識。Unit 5 Let’s eat 教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：I like …Have some…5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。教學難點：chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音Unit 6 Happy birthday6課時重點：能認讀數(shù)字1—10。能按指令語做相應的動作。難點：數(shù)字的準確發(fā)音，尤其是9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。Unit 1 Hello6課時Unit 2 Look at me6課時Unit 3 Let ’s paint6課時Recycle 13課時Unit 4 We love animals6課時 Unit 5 Let’s eat6課時Unit 6 Happy birthday6課時Recycle 23課時普古鄉(xiāng)塘邊小學 2017年8月28日