20xx春期五年級語文期末試卷分析-資料下載頁
2025-10-11 20:50本頁面
【正文】 沒有結(jié)合到自己的生活實際，寫出獨到的認(rèn)識和感悟。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯別字多，標(biāo)點符號不能正確使用。四、改進措施1．要繼續(xù)重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材,改進教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、結(jié)構(gòu)安排、表達真情實感、文從字順上上下功夫，要能表達自己的感受，避免出現(xiàn)錯別字，繼續(xù)抓學(xué)生的書寫規(guī)范。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。促進中等生，生成優(yōu)秀生，抓好后進生轉(zhuǎn)化。通過等級比例，可以看出后進生與優(yōu)秀生差別很大，有的班級就是因為這部分學(xué)生而影響了整個班級的成績。小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末五年級品德與社會質(zhì)量監(jiān)測分析第五篇：五年級語文期末試卷分析本次期末考試，既是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次檢測，更是對我本學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績，為了改進今后的語文教學(xué)工作，我做如下分析：一、考試成績的基本情況：全班共55名學(xué)生，本次考試全部參加，這次年終考試試題相對很簡單，最后的復(fù)習(xí)階段，我們幾乎全部復(fù)習(xí)到了?？傮w來說我們考的還可以，下面我就學(xué)生成績特作此分析。二、學(xué)生失分原因分析：從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面：（一）知識積累與運用”部分讀拼音寫漢字。在教與學(xué)的過程中,盡管我比較注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與運用,好多還是做得不是很好。如 “告誡”好多同學(xué)寫成了“告捷”（二）、選擇正確讀音。學(xué)生對字音的掌握情況不錯，因為平時對一些字音的訓(xùn)練比較重視，因此，基本沒丟分。課文鏈接。本題內(nèi)容全部是課本“日積月累”中的知識，由于在平時的課堂教學(xué)中注重對每篇課文內(nèi)涵的理解和重點詞語的理解，重視扎扎實實的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，因此學(xué)生對課文內(nèi)容理解都比較到位?；旧隙寄軌蚶斫怅P(guān)鍵詞語在表情達意上的作用。改變句式一題中，“難道這清白的梅花是玷污的得的嗎？”改為陳述句，由于平時對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致我班整體失分嚴(yán)重。（二）、閱讀理解與感悟由于本次試卷缺少了課內(nèi)閱讀部分，無疑減少了試卷的難易度，再加上本次閱讀題我們以前做過，因此學(xué)生做的非常的好，班里出了三名同學(xué)出錯外，無一例學(xué)生出錯。（三）作文部分①內(nèi)容不夠豐富,語句不夠豐富。②中心不明確，重點不突出，語句不同，錯別字多。③書寫混亂，通篇一段
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