“我的好老師”主題征文：我的好老師-資料下載頁
2024-10-20 20:48本頁面
【正文】 心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務(wù)的思想，是一個熱愛教育事業(yè)的老師。正是胡老師那種“以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的精神，使他年復(fù)一年，日復(fù)一日，耕耘在三尺講臺上，吐盡芬芳，擁抱燦爛，就像是我們一只領(lǐng)頭羊，帶著大家一起把教育教學(xué)工作越做越好。他時刻把學(xué)生放在首位，他常說要換位思考，正是因為他換位思考，才使學(xué)生得以進步，正是因為他換位思考，才能處理好師生間的關(guān)系，教師間的關(guān)系，家庭與事業(yè)的關(guān)系。每天，胡老師早早地從家中來到學(xué)校，伴著學(xué)生朗朗的讀書聲開始了一天的工作。他坐在講臺前時而俯身批改作業(yè)，時而翻閱資料，在上面勾勾劃劃。當(dāng)有同學(xué)前去請教問題時，無論多么累，他都會仔仔細細地分析、講解。如果學(xué)生還是云里霧里時，他又會繼續(xù)重新開始。他專心于備課，精心挑選每一條題目，更換學(xué)生“口味”。胡老師喜歡“變”，他并不就題講題，而是舉一反三，并能引出規(guī)律性的總結(jié)，這對于只會埋頭做題的學(xué)生來說，受益非淺。他熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，甚至于超過愛他的親人與朋友。然而，2005年11月13這一天，他沒有到校為他摯愛的學(xué)生們上課，由于在家?guī)椭徖锷w房摔傷遇險不能起床。他本應(yīng)該靜下心來好好的與此抗?fàn)?，但事實不是這樣——“叮鈴鈴??”他的一位學(xué)生家里的電話鈴響了?！靶≤?，你好!我是胡老師，班里的情況好嗎？同學(xué)們都好嗎？??”一個關(guān)切的聲音詢問著?！耙磺卸己芎?，同學(xué)們都很自覺，老師您放心吧，同學(xué)們都等著您回來！”班長小軍激動地回答他?！拔矣趾螄L不想回來呢？！告訴同學(xué)們，要抓緊學(xué)習(xí)，乖一點。”那關(guān)切的聲音又在囑咐著。他雖然沒有跟同學(xué)們在一起，但他的心始終跟同學(xué)們一起跳動。是呀，就像是鳥兒與大樹，誰離開了誰，都會感到生活中缺少了什么！耳邊沒有了他的諄諄教導(dǎo)，講臺上沒有了他忘我工作的身影，他的學(xué)生們也都在急切地盼著他的到來。時間在企盼中艱難度過。終于有一天，那個講臺邊又多了一串足跡，那間教室里又充滿了歡樂的笑聲。為了深入了解差生的家庭背景，密切老師與家長的聯(lián)系，胡老師總是利用放學(xué)的時間逐個進行家訪。到了家長面前，他一不告狀，二不抱怨，總是親切地交談，談過去的艱苦，談現(xiàn)在的幸福，談未來的輝煌。面對此情此景，家長和孩子都深受感動。胡老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！睘榱诉m應(yīng)新世紀教育工作的需要，胡老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)水平，胡老師認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，他能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法，熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使她駕馭課堂的能力越來越強。胡老師對自己要求很是嚴格，治學(xué)非常嚴謹，他熟悉每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每次課堂留的作業(yè)，他都會一份一份地認真修改。胡老師作為語文組的學(xué)科組長，總是認真塌實地做好本職工作，責(zé)任與使命是他的原則。對待工作，他從來都不馬虎，備教案認認真真，批改作業(yè)仔仔細細，有一點細小的錯誤都不放過。他不但在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，在業(yè)務(wù)上，也毫不遜色。他利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)資源進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)?！M管他不是物質(zhì)上的富翁，但他卻有豐富充實的精神財富。學(xué)生說，他是個好老師；同事說，他是個好楷模；家長說，他是個好向?qū)?。胡老師正是“用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生”，給我們樹立了一個真正的、高大黨員老師的形象。
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