【正文】 良好的書寫習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益。設(shè)計(jì)“觀察——分析——書寫——激勵(lì)”的過程，促使學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力得到提高，提高學(xué)生的寫字興趣。五、作業(yè)布置 1．熟讀課文。2．觀察自己喜歡的小動(dòng)物，并查找相關(guān)的資料，了解它的尾巴的作用。三、學(xué)習(xí)問句小黑板出示問句比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了，怎么比呢，誰能為大家讀讀?？凑l是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的？小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號(hào)，所以這六句話都是問句，你們平時(shí)問過問題嗎，怎么問的?比如：?jiǎn)栕植恢涝趺磳懀銜?huì)怎么問老師，怎么問同學(xué)？剛才他們?cè)趩柕臅r(shí)候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚(yáng)。板上揚(yáng)的符號(hào)你能用剛才問的語氣讀讀這六句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？老師也送給小朋友們一個(gè)大大的問號(hào)，希望小朋友們與問號(hào)交朋友，多問問題，多動(dòng)腦筋。四、學(xué)習(xí)答句比賽的內(nèi)容出來了，誰想當(dāng)小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動(dòng)物們?cè)u(píng)評(píng)尾巴？小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結(jié)果了，哪個(gè)小裁判愿意把結(jié)果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢！第五篇：比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)《比尾巴》 教 案教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫撇折。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！白x”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀12個(gè)生字。會(huì)正確書寫“云、公、車”。正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中問句。課前準(zhǔn)備：六種動(dòng)物的圖片，詞語、生字卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題１、師：告訴大家一個(gè)好消息，昨天晚上，森林王國里的獅子大王給我打來電話，它說森林王國里今天要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽,想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓樱€想請(qǐng)?jiān)蹅冏鲂〔门心?！想去?（生：想）同學(xué)們猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢？（師板書課題：10 比尾巴）指名讀課題，提示“巴”是輕聲。師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開始啦！二、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手初讀課文，找出參賽的小選手。師：這么多的小動(dòng)物，到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個(gè)捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們。提出讀的要求：（1）小朋友們讀的時(shí)候注意看旁邊的插圖，不會(huì)的字借助拼音，一定要讀準(zhǔn)字音呀。（2）把參賽的小動(dòng)物的名字用橫線畫出來，借助拼音多讀幾遍?，F(xiàn)在就開始吧！（師巡視指導(dǎo)）、師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請(qǐng)出它們吧！一號(hào)選手是（生答），二號(hào)選手是（生答），三號(hào)選手是（生答），四號(hào)選手是（生答），五號(hào)選手是（生答），六號(hào)選手是（生答）。師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動(dòng)物邊貼圖。認(rèn)識(shí)部分生字師：小朋友們真棒，一下子就把這六個(gè)小選手找出來了。你能用（）、（）和（）都來參加比賽了。的句式說一句話嗎？獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫著小動(dòng)物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識(shí)字，不知怎么辦？小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭?？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。(1)指名讀。開火車認(rèn)讀詞語，正音。(2)去掉拼音認(rèn)讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個(gè)字。說說你是怎樣記住這幾個(gè)字的?在交流過程中認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”檢查學(xué)生認(rèn)字情況師：愿意來幫幫小狗的忙啊？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）你想發(fā)誰的牌子啊？（聲答，帶讀詞語，并將花分別貼到小動(dòng)物圖片的下面。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過它還有個(gè)要求，要小朋友們?cè)俳趟x一遍。（生讀詞語）師：你們瞧，小選手們帶上花多得意??！它們一個(gè)個(gè)都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。三、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項(xiàng)目，學(xué)習(xí)問句師：看來大家都有資格當(dāng)裁判。到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目，（師用小黑板 出示六個(gè)問句，生自由讀六個(gè)問句。）要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。(1)請(qǐng)小朋友們自由拼讀。(2)識(shí)記“把”、“短”、“扁”、“最”，認(rèn)識(shí)偏旁“矢”，交流記這4個(gè)字的方法。(3)指名讀。師：你覺得你哪句話讀得最拿手？（指名讀六個(gè)問句）師：我也想來讀讀了。聽仔細(xì)聽，好嗎？（師選擇一句讀）師：小朋友們?cè)賮砜纯矗惆l(fā)現(xiàn)了什么？生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問號(hào)。師：哦，這個(gè)象小耳朵一樣的符號(hào)叫問號(hào)。這種有問號(hào)的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來。下面你象老師那樣再把這六個(gè)問句讀一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢？（開火車時(shí)讀六個(gè)句子）四、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰是比賽的冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧?。ㄉ杂勺x課文。）師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰來說一說?。浚ㄉ贿呎f一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對(duì)應(yīng)圖片的下面。）師：小朋友們都同意嗎？生：同意。師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果。）師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，你瞧，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物們都知道了比賽的結(jié)果。只有一個(gè)人不知道，他是誰呀？原來是森林王國里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評(píng)選的結(jié)果匯報(bào)給獅子大王吧！我來當(dāng)獅子大王，你們來向我匯報(bào)結(jié)果，好嗎？師生一問一答讀。同桌互相問答。兩個(gè)小朋友上臺(tái)表演。男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問一答。背誦課文師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽。五、指導(dǎo)寫字師：我們已經(jīng)成功地認(rèn)識(shí)12個(gè)生字寶寶，還有3個(gè)生字寶寶要個(gè)我們交朋友。你們有信心寫好他們嗎？出示“我會(huì)寫”的字：云 公 車。認(rèn)讀、組詞。師：這三個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫撇折。同學(xué)們你們?cè)儆^察觀察這些撇折，他們都一樣嗎？（云和公的撇折有點(diǎn)斜，車的撇折平平的。）學(xué)習(xí)新筆畫：撇折觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)書寫“云、公、車”三個(gè)字時(shí)要注意字的書寫筆順。學(xué)生按筆畫描紅，一邊描紅一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。拓展訓(xùn)練六、總結(jié)師：今天，小朋友們玩得開心嗎？你們真了不起啊，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锿?，好嗎？今天的課就上到這里，下課。師：比賽結(jié)束了，瞧瞧，那邊的小動(dòng)物在干嘛呢？原來它們也想?yún)⒓颖荣惸兀肯旅嬲?qǐng)小裁判們選擇你喜歡的小動(dòng)物，然后仿照課文編兒歌。同桌討論，然后指名說兒歌。用“＿＿的尾巴＿＿＿”的句式說話。師：打開課文看第三題，我們來畫畫這些動(dòng)物的尾巴，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：比尾巴猴子圖長公雞圖彎兔子圖短鴨子圖扁松鼠圖 一把傘孔雀圖最好看（最漂亮、最美麗）