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正文內(nèi)容

九年級物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃[大全]-資料下載頁

2025-10-11 20:37本頁面
  

【正文】 周至第七周:力和機(jī)械。第八周至第十周:壓強(qiáng)和浮力。第十一周至十二周:期中復(fù)習(xí)、考試第十三周至十四周:功和機(jī)械能第十五周至十六周:熱和機(jī)械能第十六周至十七周:能源與可持續(xù)發(fā)展第十八周至二十周:復(fù)習(xí)迎考九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2九年級物理教材教學(xué)內(nèi)容10章,按以往經(jīng)驗(yàn),下學(xué)期只能留有兩周的新授課教學(xué)(在3月20日以前結(jié)束),才能保證中考復(fù)習(xí)的全面系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn),保證復(fù)習(xí)效果。綜合分析教材內(nèi)容,確定上學(xué)期完成八章教學(xué)內(nèi)容:1319章、22章,下學(xué)期完成21章的教學(xué)內(nèi)容以及三輪總復(fù)習(xí)。上學(xué)期課時計(jì)劃安排思路:期末總復(fù)習(xí)至少需要兩周時間完成知識塊匯總復(fù)習(xí)和專題分類復(fù)習(xí);每章復(fù)習(xí)與過關(guān)檢測、階段教學(xué)反饋需要16課時;本學(xué)期18個教學(xué)周,期末測試一周,節(jié)假日一周,學(xué)校活動機(jī)動一周,學(xué)科實(shí)際教學(xué)按照15周計(jì)劃,初三每周4課時,總共60課時。具體安排見表格。教學(xué)基本要求:將情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)放在首位,優(yōu)化物理教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)思路,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,在每節(jié)課都將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)實(shí)踐意識、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、學(xué)會方法提高能力有機(jī)地滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中。一、課堂教學(xué)合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)教材中的“演示”“實(shí)驗(yàn)”必做,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察實(shí)驗(yàn)過程,能夠描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,必要時創(chuàng)造條件學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)。教材中每節(jié)后“動手動腦學(xué)物理”的內(nèi)容,新授課當(dāng)堂穿插在教學(xué)過程中完成。每節(jié)必設(shè)有當(dāng)堂檢測內(nèi)容,將本課重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)堂檢測當(dāng)天強(qiáng)化。在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確寫出課前引言、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。引言有交代學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù),板書設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)知識結(jié)構(gòu)突出重點(diǎn),作業(yè)布置科學(xué)合理,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。二、章末復(fù)習(xí)與檢測每一章學(xué)習(xí)之后設(shè)章末復(fù)習(xí)和本章檢測。章末復(fù)習(xí)的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、沉淀學(xué)習(xí)過程。章末檢測起到一章學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查和教學(xué)反饋的作用。要求新授課教學(xué)階段每章后都設(shè)立復(fù)習(xí)檢測課時,扎實(shí)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)鞏固,知識學(xué)習(xí)全、準(zhǔn)、穩(wěn),逐漸提升能力,為中考奠定良好的基礎(chǔ)。規(guī)范復(fù)習(xí)課教學(xué),堅(jiān)決避免復(fù)習(xí)課作為解決未完成教學(xué)內(nèi)容和處理習(xí)題的延續(xù)。復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì),對照本章內(nèi)容課標(biāo)上的要求,達(dá)到課標(biāo)要求。復(fù)習(xí)課主要內(nèi)容包括:梳理知識網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化;總結(jié)方法——本章教學(xué)中的涉及到的學(xué)科思想方法知識化呈現(xiàn),能力化運(yùn)用;典型題分析——提升知識運(yùn)用能力,規(guī)范熟練物理解題過程,提高分析解決問題能力。章末檢測檢查學(xué)習(xí)效果,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,矯正教學(xué)。重視檢測后教師分析和教師指導(dǎo)下的學(xué)生分析。交流學(xué)習(xí)心得,養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、教材分析:九年級物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材,延續(xù)了八年級教材的特點(diǎn):突出學(xué)生的探究,轉(zhuǎn)變了教材的功能,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。在教學(xué)內(nèi)容的安排上是按照人類認(rèn)識客觀世界的基本思路,從客觀到主觀、從靜止到運(yùn)動、從簡單到復(fù)雜的思路,內(nèi)容共分為兩大板塊:第一板塊:古老而現(xiàn)代的力學(xué)第十一章:多彩的物質(zhì)世界第十二章:運(yùn)動和力第十三章:力和機(jī)械第十四章:壓強(qiáng)和浮力第二板塊:無處不在的能量第十五章:功和機(jī)械能第十六章:熱和能第十七章:能源與可持續(xù)發(fā)展突出了從生活走向物理,從物理走向社會的基本理念,體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識及其應(yīng)用,使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識在人類社會發(fā)展與進(jìn)步過程中的作用。二、學(xué)情分析:九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí),總的特點(diǎn):同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強(qiáng),但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力還有待于加強(qiáng),學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。三、工作措施:認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降低難度;注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān);講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法;充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。第五篇:2016年上學(xué)期九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃2015年上學(xué)期九年級物理教學(xué)工作計(jì)劃陳華一、基本情況本屆九年級學(xué)生,總的特點(diǎn)來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較差,學(xué)生間知識和能力存在較大差距,存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,少于發(fā)言,分析問題的能力較弱,有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學(xué)成績。二、工作目標(biāo)每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,能順利通過本期畢業(yè)實(shí)驗(yàn)考查;學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力得到提高;全面進(jìn)行物理科目的復(fù)習(xí),爭取中考取得好成績。三、工作措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績。講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,充分運(yùn)用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。四、課程安排二月至三月中旬:完成新授課教學(xué)任務(wù);三月中旬至四月底:完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí);五月上、中旬:完成第二輪分塊復(fù)習(xí);五月下旬至六月上旬:綜合復(fù)習(xí),迎接中考。201532
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