【正文】 了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生解決實際困難。課堂常規(guī)獎：課堂教學(xué)師生狀況良好，能順利完成教學(xué)任務(wù)。能冷靜客觀地處理課堂中突發(fā)狀況，做到既解決問題，又達(dá)到教育學(xué)生的目的。重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，課堂組織靈活有序。課堂評價方式多樣，有趣而有效，學(xué)生喜歡并樂于接受。素養(yǎng)提升獎：兩筆字和普通話有明顯進步并在考核中取得較好成績。積極練筆，一學(xué)期至少完成兩篇教育教學(xué)論文或隨筆，并參加各級征文比賽。熱愛閱讀，一學(xué)期有一定量的閱讀量并積極撰寫讀書筆記和讀書心得。教學(xué)成長獎：精心備課，用心上課，課堂教學(xué)有明顯進步。課堂教學(xué)在所任班級中受到學(xué)生的好評，師生關(guān)系融洽，教學(xué)效率明顯提高。積極參加各級賽課或公開課并有明顯進步，能取得一定成績。學(xué)期末在教學(xué)課考核取得優(yōu)異成績。班級管理獎：班級學(xué)生自信、樂觀、積極，班風(fēng)好。班級管理有序得法，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣良好。積極組織學(xué)生參與班級管理，學(xué)生自主管理能力以及主人翁意識強。有創(chuàng)新的班級管理方法，并能逐步形成班級文化特色。班級管理工作進步明顯，受到年級組、科任教師以及家長的好評。優(yōu)秀教案獎：教案書寫工整、完整。能夠按時按量完成學(xué)科教案的撰寫，并及時上交。三分之一的教案在教案設(shè)計上能體現(xiàn)個人教學(xué)理念。三分之二的教案后有教學(xué)反思，能夠體現(xiàn)教學(xué)后的所思所獲所感。三分之一的教案進行了二次修改。作業(yè)批閱獎：作業(yè)批閱及時，批閱痕跡整潔，能夠給學(xué)生起到示范作用。作業(yè)批閱有創(chuàng)造性，能夠通過作業(yè)發(fā)揮與學(xué)生或家長溝通的作用。作業(yè)設(shè)計不拘一格，一學(xué)期中能有若干次創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計。作業(yè)本干凈整潔，堅持培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。能在教研組內(nèi)進行一次作業(yè)設(shè)計或作業(yè)批閱經(jīng)驗推廣。最佳師徒獎：師徒積極學(xué)習(xí)，共同提升，共同成長，取得較好成績。師徒一學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)，每次聽課都有記錄。、師徒經(jīng)常就教學(xué)或班級管理等問題進行交流探討，徒弟將交流情況進行整理，并附有交流反思。徒弟在師傅的指導(dǎo)下主動參與學(xué)校各項教研活動，一學(xué)期至少有兩節(jié)公開課。師傅能夠及時關(guān)注徒弟的思想情緒或者工作狀態(tài)的變化，并及時進行溝通，注重徒弟師德修養(yǎng)的提升。工作創(chuàng)新獎：在積極主動配合團隊工作的同時，能創(chuàng)造性地開展工作，執(zhí)行力強。學(xué)期中能夠獨立策劃或開展一項工作或活動，在班級、年級組、教研組、學(xué)科組或?qū)W校產(chǎn)生了影響。以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校工作，能夠提出見解和主張，并取得了一定的效果。三、評優(yōu)方式：個人提出申請，每人限報一項。根據(jù)個人申報項目，在青藍(lán)工程團隊交流會上介紹成長經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評估考核。表彰，獎勵。師徒協(xié)議為加速我校青年教師的成長，使“青藍(lán)工程”這一工作收到實效，師徒雙方自愿訂立如下協(xié)議：一、師傅將從思想、教學(xué)、教研等方面對青年教師進行全面指導(dǎo)，徒弟將虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，尊重和關(guān)心導(dǎo)師。二、師傅保證做到：認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，明確強勢與弱項。從實際出發(fā)，確定遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確、具體的要求，每學(xué)年指導(dǎo)徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠于黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。關(guān)心結(jié)對教師的師德、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況，力達(dá)三帶，即帶師魂、帶師德、帶師能。每學(xué)期初指導(dǎo)結(jié)對教師制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周指導(dǎo)結(jié)對教師備課1次，每月幫徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。有計劃地對結(jié)對教師進行聽課、評課指導(dǎo)，每學(xué)期聽結(jié)對教師課不少于四次，課后及時評析，共同研究改進教法的措施，并記錄指導(dǎo)情況，每月指導(dǎo)結(jié)對教師撰寫教學(xué)反思或教育教學(xué)案例至少1篇；每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對教師上公開課1節(jié)。每學(xué)期幫助徒弟一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。在聽課、評課中了解、分析、研究結(jié)對教師的教學(xué)特長和不足，要毫無保留地對結(jié)對教師進行指導(dǎo)，提高他們的教材分析與教學(xué)能力，并幫助他們逐步形成自己的教學(xué)特色。每月為結(jié)對教師上1節(jié)示范課，并結(jié)合當(dāng)前教育改革動態(tài)及結(jié)對教師任教學(xué)科的情況，推薦、指導(dǎo)結(jié)對教師閱讀有關(guān)教育理論書籍及教學(xué)參考書。積極支持結(jié)對教師參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。認(rèn)真指導(dǎo)結(jié)對教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。指導(dǎo)結(jié)對教師開展教育教學(xué)實驗和研究，指導(dǎo)他們每學(xué)期至少要寫出1篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文或者一篇完整的教學(xué)設(shè)計。每學(xué)期結(jié)束，寫出指導(dǎo)小結(jié)，包括聽課情況、指導(dǎo)效果、存在的問題等，并交學(xué)校教導(dǎo)處。三、徒弟保證做到：認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表，每學(xué)年制定出為期一年的成長提高計劃。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)老師的幫助，有疑必問。虛心向指導(dǎo)教師請教、誠懇學(xué)習(xí)，無論從備課、上課、作業(yè)批改、講評到編寫試卷、撰寫論文、制作課件，還是組織班隊會，進行家訪等進行深入、細(xì)致的學(xué)習(xí)，以此來盡快完善自己的師德修養(yǎng)，提升自己的教學(xué)技能。要求每星期主動找指導(dǎo)教師請教備課以及對教學(xué)的具體安排。每周至少聽2節(jié)課。其中1節(jié)為指導(dǎo)教師的課，1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同教材同學(xué)科教師的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格；每月給指導(dǎo)教師上1節(jié)匯報課，帶頭參與學(xué)校公開課、評優(yōu)課，努力提高教學(xué)水平，每學(xué)期教學(xué)公開課1節(jié)以上。每學(xué)期徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。積極參加教研活動和集體備課活動，積極參加學(xué)校的各項競賽和研討活動，樂于和指導(dǎo)教師交流、研討，盡快學(xué)會與他人合作。積極參與課題研究，每學(xué)期認(rèn)真研讀1本教育理論專著，積極閱讀教育理論書籍和教學(xué)參考書，形成扎實的教育理論基礎(chǔ)知識，并認(rèn)真做好讀書筆記。主動請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。每學(xué)期結(jié)束，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，至少要獨立完成一篇教學(xué)論文或者一篇完整的教學(xué)活動設(shè)計。學(xué)期結(jié)束時作好一份工作、學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)。