20xx二年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-20 16:14本頁面
【正文】 這些細(xì)節(jié)的問題。第九題是“重溫課文《樹上的橘子》?！贝蟛糠滞瑢W(xué)均得滿分。第十題是“閱讀。”此題失分最多的是第一小題，讓找出雷雨到來以前的景象時(shí)，還有哪些？很多同學(xué)審題不認(rèn)真，錯(cuò)把整篇文章的景象寫了下來，導(dǎo)致失分較多。第十一題是“小筆頭展示?！边@一題的分值占總分的百分之十八，平時(shí)有些學(xué)生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫。針對(duì)這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。三、存在的主要問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。，不理解題意。，學(xué)生失誤多。如第一題照樣子填表，部分同學(xué)不知道“整”字的部首，所以無一例外的都寫了下面的“正”。以后要加強(qiáng)部首認(rèn)知方面的教學(xué)工作。，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。，比如錯(cuò)別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)第五篇：二年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析二年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試卷分析在緊張忙碌中半學(xué)期已經(jīng)過去，學(xué)校對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一測(cè)查。下面就將本次測(cè)試情況做如下分析：一、總體分析：本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。二、試卷分析:第一題是“看拼音，寫詞語”有兩四個(gè)同學(xué)拼讀能力差，把隱約，茂盛寫成了其它詞語。還有就是潑水的潑寫成了波。今后要加強(qiáng)形近字的區(qū)分教學(xué)。第二題是組字游戲，學(xué)生掌握的還可以，沒有出錯(cuò)。第三題是按要求填空，部分學(xué)生把音序?qū)戝e(cuò)，寫成了小寫，可見學(xué)生沒有掌握用音序法查字典，今后要加強(qiáng)音序查字法教學(xué)。第四題是加偏旁，再組詞，個(gè)別學(xué)生不會(huì)給則、加、比加偏旁，以后要加大聽寫生字力度。第五題是連線題，全部正確。第六題是找錯(cuò)別字，學(xué)生把“秘密的秘，必須的須，清脆的脆，夏天的夏”寫錯(cuò)。主要原因是：一、不會(huì)寫。二、不認(rèn)真。第七題是選詞填空，這一題除了幾個(gè)比較特別的學(xué)生外，其他均做對(duì)。第八題是在句子中填反義詞，錯(cuò)誤較多，原因是對(duì)反意詞掌握不牢，對(duì)句子意思不理解。今后應(yīng)加大這種題型的練習(xí)。第九題是補(bǔ)充句子并加標(biāo)點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生沒寫標(biāo)點(diǎn)。第十題是按課文填空，出錯(cuò)原因是對(duì)課文內(nèi)容掌握不牢。第十一題是閱讀，學(xué)生不認(rèn)真讀短文，出錯(cuò)較多。第十二題是看圖寫話，寫的不具體，標(biāo)點(diǎn)符合使用不規(guī)范。以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫話訓(xùn)練。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與同年級(jí)其他教師交流，從中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拼搏向前。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)。狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，2011年11月11日
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