小學六年級科學期中試卷分析-資料下載頁
2024-10-18 15:11本頁面
【正文】 應加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。第五篇：小學六年級下冊科學期中試卷分析小學六年級下冊科學期中試卷分析一.、總體情況本次檢測從分析的數(shù)據(jù)來看，成績是可喜的?？梢钥闯鰧W生的知識積累和臨場發(fā)揮水平是不錯的，他們自身具有的知識結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學課的教學任務，命題者匠心獨運，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。二、整體成績統(tǒng)計與分析參加考試人數(shù)8人，及格人數(shù)8人，及格率100％，優(yōu)秀人數(shù)4人，優(yōu)秀率50％?；具_到本次考試的預期目標。三、具體情況分析我會填空：全年級學生對基礎知識掌握較好，大多數(shù)學生能夠正確填空，僅有極少數(shù)學生有失分現(xiàn)象，錯誤原因是這些學生缺乏良好的學習習慣，對該掌握的知識不理解、不背誦，導致失分。我會判斷：多數(shù)學生均能夠準確判斷，部分學生審題不清，沒有真正理解題意，就匆忙作答，導致失分。我會選擇：多數(shù)學生能準確作答，少數(shù)學生在做。連線、填空題：平時進行了多次訓練，學生掌握得也不錯。實驗題：考試前幾天剛復習過，學生做得準確率很高。四、問題歸類總結(jié)教師在平時沒有注意學生理解能力培養(yǎng)，再則是只是讓學生掌握了理論性的知識，用事實去說話。五、改進措施教師要把實踐能力的培養(yǎng)作為教學的重要目標，要為學生提供豐富的觀察和實驗材料，有效的指導學生“動手做”培養(yǎng)學生實踐能力。讓學生親歷、體驗學習探究過程。教師要加強《課標》的學習，將自主、合作、探究式學習的教學方式，讓學生真正成為學習的主人，學會學習?？茖W課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。
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