六年級數(shù)學試卷質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-09 10:37本頁面
【正文】 維目標”的全面落實和反饋，從理性上調(diào)動了學生認真答題的情感共鳴。是一套能向優(yōu)、中、差生挑戰(zhàn)的有價值的調(diào)研試題，故而，深受廣大師生喜愛。從學生實際操作看，答題時限緊張，有45%的學生（以我校參考生140多人計）未在規(guī)定的時間內(nèi)答完，原因分析有（1）該試卷第六題，解決問題47題思維難度均有點大。（2）學生中目前普遍缺乏獨立思考、刻苦鉆研的學習態(tài)度，差生比例較大。因此，任課教師一致認為，該試卷美中不足一點就是：應(yīng)用題思維難度過大。二、考核結(jié)果匯報全鎮(zhèn)數(shù)學902人參考，及格率達100%，優(yōu)秀率達75%，人均分為89分，基本達到學校規(guī)定的期末考 核標準，與其他年級比，相差標甚遠，故而師生均未得到“教”與“學”的豐收喜悅。分析得失原因：學生得分率多在第一題填空，二判斷，四題計算和第五題畫圖形的高，并量數(shù)算面積幾題上，學生對基本的知識和技能掌握較好。失分原因是多方面的，主要有：（1）計算馬虎，且計算缺乏技巧，運算定律和性質(zhì)使用不靈活；（2）部分學生思維能力差，惰性大，對語言敘述多的題目缺乏獨立思考耐性；（3）目前學生年齡普遍小，虛榮心大，喜歡表揚或獎勵，對單一題型容量多且無激勵機制興趣不大，由于本套試卷第六題“解決下面問題”共7個題目，第47題數(shù)量關(guān)系均有點復(fù)雜、坡度高，%；（4）目前留守學生多，所學知識得不到家長的監(jiān)督鞏固落實，學生知識缺陷積累大，造成極少數(shù)學生基本數(shù)學技能貧乏，到高年級后轉(zhuǎn)差不夠明顯，“雙邊”配合失調(diào)。三、改進措施及建議基于本次五年級數(shù)學考察結(jié)果現(xiàn)狀分析，我們深刻認識到：（一）要向?qū)W生進行愉悅的學習習慣養(yǎng)成教育；（二）教學中要注意收集有趣的學習素材，以調(diào)動學習興趣；（三）要全面耐心地對學生進行“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”輔導(dǎo)；（四）鼓勵學生暢開心扉向他人合作和交流，克服虛榮心；（五）搞好思想品德教育，啟發(fā)學生學習要獨立思考，不怕困難，敢攀高峰。對于調(diào)研題的設(shè)計，我們建議縣教研室應(yīng)在爬坡題上設(shè)獎分或增設(shè)學生自我提案題，壓縮現(xiàn)行的應(yīng)用題數(shù)目，降低應(yīng)用題數(shù)量間思維難度，出題能多照顧中、差生。第五篇：六年級數(shù)學試卷分析六年級數(shù)學試卷分析本次考試一年級參考人數(shù)13人，%，%，從成績表面來看應(yīng)該還算不錯。但如果深入分析也還是存在很大問題的，需要在今后的教學中進一步改進，以取得優(yōu)異成績。本次測試所用教研室統(tǒng)一組織的題目，全卷共120分，期中基礎(chǔ)題100分中較難的有14分，20分的附加題很難?；緹o人做對。整份試題既對學生基礎(chǔ)知識掌握情況進行了全面評價，也適當?shù)膶W生思維能力進行了考察，是一份很科學的試題。第一題耐心細致，巧思妙算共30分，%，這也是本份試卷學生的主要失分點，其中有4道題——75克：，75%75+3/426－3/4，+4/11—()和6+5/2學生失分特別重，達90%以上，究其原因主要一是學生數(shù)學基礎(chǔ)能力較差——計算能力不足，二是學生思維能力不強，乘法分配率變了個方式，結(jié)果學生就不會做了。歸根到底還是平時對學生的教育不夠和的訓(xùn)練不足造成的。改進方法就是以上三道題目在小學是具有代表性的三類題目，所以在明年的總復(fù)習中要把這幾類題目做為一個專題進行講解和訓(xùn)練，做到學生在理解的基礎(chǔ)上熟練應(yīng)用。第二題動手操作共11分，%，其中除了一名學生是因為沒有把線條畫明顯而扣了分，另外都是把一個長方體長和寬都縮小為原來的1/2這個題目，此題除了兩個同學做對外，其余的均要么只縮小了長，要么只縮小了寬。這說明學生的思維存在局限性，在以后的教學中慢慢對學生該方面的能力進行培養(yǎng)，而這個能力不是一蹴而就的，需要長期在教學中進行培養(yǎng)。第三題仔細辨析，用心判斷8分，%，這個錯誤集中出現(xiàn)在對甲數(shù)比乙數(shù)多四分之一，乙數(shù)就比甲數(shù)少25%和做100個零件，合格率為98%，如果再做2個合格，則合格率為100%的判斷上，第一個可能是學生還是對單位一的量理解不夠，但此題已做過不少于10次，所以具體出錯原因還得進一步了解。后一題失分說明學生一是讀題不仔細，二是理解題意的能力還不足。第四題反復(fù)比較，慎重選擇8分，失分率為23%，主要失分還是甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾，這個題盡管平時訓(xùn)練的較多，但錯誤還是較多，這就說明還是訓(xùn)練不夠，明年開學后對此類型的題目還需多加訓(xùn)練。第五題用心思考，認真填寫19分，%，此題中除了三名同學失分較多以外，另外就是第332小題學生失分較重，達到90%以上，主要是由于這兩小題難度較大，學生無法完成。第六題走進生活，解決問題24分，%，其中主要失分是35小題和38小題，這是一類問題——分數(shù)應(yīng)用題，這就明確了分數(shù)應(yīng)用題是學生弱點的所在，在以后有教學中將抽出一部分時間來系統(tǒng)復(fù)習分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題。選做題20分，只有劉明志同學做對了一道得5分，其余的題目均沒有學生得分，這就說明在平時的教學中培優(yōu)還做的不夠，以后得注重學生培優(yōu)訓(xùn)練。
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