七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-09 03:22本頁面
【正文】 今年由于教七年級(jí)，學(xué)生處在打基礎(chǔ)的階段，所以要下大力氣抓好教學(xué)。要吸取以往的教訓(xùn)，多向他人學(xué)習(xí)。以前我做的事情不少，但在教學(xué)方面花費(fèi)時(shí)間偏少，這影響了學(xué)生的成績。而且作業(yè)安排的量上明顯少于他人，學(xué)生不能有效鞏固知識(shí)，也會(huì)影響成績。另外對(duì)學(xué)生缺少監(jiān)督，在細(xì)節(jié)方面考慮不夠。今年要盡量少做其它工作，擠出更多時(shí)間把教學(xué)工作抓細(xì)，抓嚴(yán)，相信會(huì)有進(jìn)步的。另外，有不少老師教七年級(jí)很有經(jīng)驗(yàn)，我每天都要多向他們學(xué)習(xí)借鑒好的做法，以便更快地適應(yīng)七年級(jí)的工作。還有就是做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。今年的學(xué)生小學(xué)升中學(xué)考試，英語成績懸殊很大，看來兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)。當(dāng)然這不能作為一個(gè)借口，因?yàn)橹袑W(xué)英語基本上還是從零開始的。但要注意新的兩極分化問題。這就要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。今年我打算對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能找到信心學(xué)好英語。不過要真正做到這一點(diǎn)，還要看能否有充足的時(shí)間抓教學(xué)了。第三，積極從事教研工作今年雖然把教學(xué)作為第一要?jiǎng)?wù)，但教研工作也不能忽視。這涉及到一個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展問題。否則時(shí)間久了，即使教學(xué)成績很好，但最終還只是一個(gè)教書匠而已。要多讀書，多研究，多實(shí)踐，爭取讓自己的理論水平及業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。第五篇：七年級(jí)上英語教學(xué)工作計(jì)劃2012年秋期七年級(jí)上英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃兆雅中學(xué)易林英新學(xué)期伊始，我們又將投入緊張的教育教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以“高效課堂”為總體理念，具體做法如下要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用“自學(xué)為主，教師點(diǎn)播”教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、教學(xué)措施七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競(jìng)賽”、“口語交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。（二）以舊引新，重視中小學(xué)英語知識(shí)的聯(lián)系初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí)，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。多與差生溝通，助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。（六）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。積極參加市、縣、鎮(zhèn)和校教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法，寫成經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行交流，共同進(jìn)步。三、課程安排及教學(xué)進(jìn)度第一周－第三周：starter unit 1unit 3 階段性檢測(cè)第四周－第六周：unit 1unit 2 階段性檢測(cè)第七周－第九周：unit 3unit 4 階段性檢測(cè)第十周：review unit 1unit 4 期中復(fù)習(xí)階段第十周：midexam of unit 1unit 6 以及試卷講評(píng)第十一周－第十三周：unit 5unit 6 階段性檢測(cè)每十四周－第十六周：unit 7unit 8 階段性檢測(cè)第十七周unit 9階段性檢測(cè)第十八周第十九周：review unit 1unit 9 復(fù)習(xí)迎接期末考試第二十周：final examination
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