20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期大班幼小銜接計劃-資料下載頁
2025-10-09 00:46本頁面
【正文】 的“一邊倒”?，F(xiàn)象二，幼兒園與小學(xué)都積極開展銜接工作，開展豐富多彩的銜接活動，但在實際研討過程中，由于理念差異而產(chǎn)生分歧，雙方相持不下?，F(xiàn)象三，有許多幼兒園在幼兒將畢業(yè)的一兩個月進(jìn)行專門性的銜接工作，實施小學(xué)化的生活、學(xué)習(xí)管理。對此，一些專家批評其為“突擊銜接”，認(rèn)為不可取。其實，應(yīng)該辯證地認(rèn)識這些問題，理順其中的利弊，為實際教育工作提供科學(xué)合理的理論依據(jù)。目標(biāo)：對我園已入小學(xué)的一年級小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，針對薄弱環(huán)節(jié)制定一系列的教學(xué)措施，開展幼兒入學(xué)前生活和心理準(zhǔn)備的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的研討。明確銜接任務(wù)，充分尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望和興趣，具有積極的情感體驗。在一日活動的環(huán)節(jié)中，幫助孩子初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽能力、閱讀能力、問題意識）、生活能力、建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。措施： 針對幼小銜接專題，根據(jù)大班孩子的年齡特點，制定階段性的目標(biāo)及具體措施。利用家長會、家園聯(lián)系冊等途徑向家長宣傳幼小銜接的目標(biāo)、措施等，切實做到家園一致教育。各班根據(jù)教研計劃制定具體活動安排，將幼小銜接落實并開展評價。每位教師確立個案追蹤檔案，階段性的評價幼兒的學(xué)習(xí)和生活的變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)與小學(xué)的互動，挖掘各種教學(xué)資源，觀察和了解大班孩子的發(fā)展水平，撰寫教學(xué)案例，提煉教學(xué)策略。每位教師明確幼小銜接的目標(biāo)和任務(wù)，開展豐富多彩的方式手段。如：每天的新聞廣播、每月邀請小學(xué)生來園開展活動等。創(chuàng)設(shè)家長與幼兒園平等對話的機(jī)會，解決家園間的共性問題，有針對性地推廣家教經(jīng)驗。邀請小學(xué)的老師參與教研，共同討論幼小銜接的問題，和小學(xué)生面對面交流，幫助孩子們消除心理壓力。具體安排： 3月份：教師、家長問卷的調(diào)查和統(tǒng)計召開家長會——宣傳幼小銜接的重要性各班制定階段目標(biāo) 4月份：開展“我想——我心中的小學(xué)”主題教育教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（小課堂）背上小書包 5月份：開展“我知——參觀小學(xué)”主題教育活動的調(diào)整（爭星手冊、閃亮十分鐘等）習(xí)慣的培養(yǎng)（每天養(yǎng)成傾聽十分鐘、書寫十分鐘等）哥哥姐姐做老師 6月份：開展“我會——爭做小學(xué)生”主題教育家長代表參與教研去小學(xué)生家做客家庭互助小組第四篇：幼兒園大班下學(xué)期幼小銜接工作計劃幼兒園大班下學(xué)期幼小銜接工作計劃幼兒園大班下學(xué)期幼小銜接工作計劃“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位能夠得到發(fā)展。本學(xué)期本班36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級檢核情況，總的來看：在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究、各學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。幼小銜接實施方案：學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與座談，讓知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。身體方面的準(zhǔn)備：(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。(2)為了讓能夠較快地從園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間、減少時間等。(3)在日常中培養(yǎng)正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重安全方面教育，讓懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話。知道不能玩水、玩火，玩電。獨立生活能力的準(zhǔn)備：(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。網(wǎng)第五篇：大班幼小銜接數(shù)學(xué)課程總計劃槐蔭區(qū)青少年宮第一幼兒園大三班幼小銜接數(shù)學(xué)課程總計劃 5 5..5432 減法 書寫與分合 槐蔭區(qū)青少年宮第一幼兒園大三班粘貼畫教案
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