讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計推薦5篇-資料下載頁
2024-10-18 00:30本頁面
【正文】 存發(fā)展的責(zé)任感。▲學(xué)習(xí)難點，在演唱中運用優(yōu)美、輕柔的音色表達出歌曲恬靜、抒情的意境。、合作、交流、探究、綜合等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會與他人友好相處。▲教學(xué)方法情境誘導(dǎo)式，體驗感受式，合作互學(xué)式，視唱法與聽唱法相結(jié)合?！虒W(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題課前播放音樂《愛在天地間》。教師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們踏著音樂走進教室的是祖海演唱的《愛在天地間》，這一首歌在很短的時間內(nèi)響遍全中國，為什么？教師播放以《愛的奉獻》為背景音樂的，配以反映有人得了SARS后受到別人幫助這一情景畫面的多媒體，從而導(dǎo)入主題——讓世界充滿愛。（當學(xué)生沉浸在愛的意境中時，教師再次導(dǎo)入：當SARS病毒侵襲人類的時候，我們不得不休學(xué)在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無法用語言交流，霎時間感到對生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛和我們共擔風(fēng)雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來同唱一首歌——《讓世界充滿愛》來感謝生命，感謝真愛?。┒?、學(xué)唱歌曲，體驗情感《讓世界充滿愛》錄音，感受體驗樂曲所表達的感情。（播放課件），找出樂曲中相同的部分，同時通過多媒體用不同的色塊表示出來，幫助學(xué)生理解歌曲的A、BA三段體結(jié)構(gòu)。，體驗歌曲內(nèi)容所表達的內(nèi)涵。，注意學(xué)生易出錯的地方。（教學(xué)方式：播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看歌曲圖譜，邊比較歌曲節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。）比較法：一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0②一小拍內(nèi)切分――― ．輕輕地你的臉，學(xué)生嘗試二聲部合唱，體驗感受合唱效果。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會合作，學(xué)會欣賞，互相學(xué)習(xí)。，揭示音樂知識，常見的演唱形式：齊唱、輪唱、合唱。三、鞏固與拓展導(dǎo)言：貝多芬說，“音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)火花。”一首《讓世界充滿愛》讓全中國人民心連心，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，多少年前，貝多芬的一曲《歡樂頌》表達了“億萬人民”，“四海之內(nèi)皆兄弟”的美好愿望。《歡樂頌》，感受歌曲特有的合唱音效。、輪唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。四、音樂情感的延伸：愛是人類永恒的話題，人類呼喚愛，世界需要愛，在這充滿歡樂的世界里，也有許多憂傷和痛苦。如果你關(guān)注生活，你會發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟的落后，有許多人無法去圓上學(xué)夢，他們生活在憂傷中；由于自然災(zāi)害，有人正經(jīng)受著生與死的掙扎，他們生活在痛苦中；由于戰(zhàn)爭，有人家破人亡，妻離子散，他們生活在絕望中??《讓世界充滿愛》為背景音樂的，有關(guān)失學(xué)兒童，受災(zāi)災(zāi)民，以及戰(zhàn)爭難民的情景多媒體畫面。說說你的感受，談?wù)勀阆朐趺醋?。教師小結(jié)世界需要愛，那就把你的愛分享給世界吧，讓我們一起來關(guān)注身邊的人和事，只有你心中有愛，才能讓世界有愛；只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛！音樂課在愛心燃起的情境中結(jié)束。（教學(xué)反思：“育人”是音樂教育的最終目標，音樂教育的魅力并不僅僅在于知識技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵、感悟和凈化等效應(yīng)上，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學(xué)之間以禮相讓；回家為父母盡一點孝心??從而影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。）
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