讓世界充滿愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-09 00:30本頁(yè)面
【正文】 存發(fā)展的責(zé)任感?！鴮W(xué)習(xí)難點(diǎn)，在演唱中運(yùn)用優(yōu)美、輕柔的音色表達(dá)出歌曲恬靜、抒情的意境。、合作、交流、探究、綜合等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人友好相處?！虒W(xué)方法情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，合作互學(xué)式，視唱法與聽(tīng)唱法相結(jié)合?！虒W(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題課前播放音樂(lè)《愛(ài)在天地間》。教師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們踏著音樂(lè)走進(jìn)教室的是祖海演唱的《愛(ài)在天地間》，這一首歌在很短的時(shí)間內(nèi)響遍全中國(guó)，為什么？教師播放以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》為背景音樂(lè)的，配以反映有人得了SARS后受到別人幫助這一情景畫(huà)面的多媒體，從而導(dǎo)入主題——讓世界充滿愛(ài)。（當(dāng)學(xué)生沉浸在愛(ài)的意境中時(shí)，教師再次導(dǎo)入：當(dāng)SARS病毒侵襲人類(lèi)的時(shí)候，我們不得不休學(xué)在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無(wú)法用語(yǔ)言交流，霎時(shí)間感到對(duì)生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛(ài)和我們共擔(dān)風(fēng)雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來(lái)同唱一首歌——《讓世界充滿愛(ài)》來(lái)感謝生命，感謝真愛(ài)?。┒W(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感《讓世界充滿愛(ài)》錄音，感受體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的感情。（播放課件），找出樂(lè)曲中相同的部分，同時(shí)通過(guò)多媒體用不同的色塊表示出來(lái)，幫助學(xué)生理解歌曲的A、BA三段體結(jié)構(gòu)。，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)涵。，注意學(xué)生易出錯(cuò)的地方。（教學(xué)方式：播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看歌曲圖譜，邊比較歌曲節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。）比較法：一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0②一小拍內(nèi)切分――― ．輕輕地你的臉，學(xué)生嘗試二聲部合唱，體驗(yàn)感受合唱效果。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)欣賞，互相學(xué)習(xí)。，揭示音樂(lè)知識(shí)，常見(jiàn)的演唱形式：齊唱、輪唱、合唱。三、鞏固與拓展導(dǎo)言：貝多芬說(shuō)，“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)火花?！币皇住蹲屖澜绯錆M愛(ài)》讓全中國(guó)人民心連心，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，多少年前，貝多芬的一曲《歡樂(lè)頌》表達(dá)了“億萬(wàn)人民”，“四海之內(nèi)皆兄弟”的美好愿望?！稓g樂(lè)頌》，感受歌曲特有的合唱音效。、輪唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。四、音樂(lè)情感的延伸：愛(ài)是人類(lèi)永恒的話題，人類(lèi)呼喚愛(ài)，世界需要愛(ài)，在這充滿歡樂(lè)的世界里，也有許多憂傷和痛苦。如果你關(guān)注生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟(jì)的落后，有許多人無(wú)法去圓上學(xué)夢(mèng)，他們生活在憂傷中；由于自然災(zāi)害，有人正經(jīng)受著生與死的掙扎，他們生活在痛苦中；由于戰(zhàn)爭(zhēng)，有人家破人亡，妻離子散，他們生活在絕望中??《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)的，有關(guān)失學(xué)兒童，受災(zāi)災(zāi)民，以及戰(zhàn)爭(zhēng)難民的情景多媒體畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)你的感受，談?wù)勀阆朐趺醋?。教師小結(jié)世界需要愛(ài)，那就把你的愛(ài)分享給世界吧，讓我們一起來(lái)關(guān)注身邊的人和事，只有你心中有愛(ài)，才能讓世界有愛(ài)；只有你心中充滿愛(ài)，才能讓世界充滿愛(ài)！音樂(lè)課在愛(ài)心燃起的情境中結(jié)束。（教學(xué)反思：“育人”是音樂(lè)教育的最終目標(biāo)，音樂(lè)教育的魅力并不僅僅在于知識(shí)技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、感悟和凈化等效應(yīng)上，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學(xué)之間以禮相讓；回家為父母盡一點(diǎn)孝心??從而影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。）
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