【正文】 育活動的基本原則。二是去粗取精，不斷完善。要著眼于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)現(xiàn)代意識，去粗取精，確定國學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)實踐中不斷進行豐富和完善，這是開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動的重要基礎(chǔ)。三是加強培訓(xùn)，適應(yīng)教學(xué)。要抓住教師培訓(xùn)這個關(guān)鍵，盡快建立適應(yīng)國學(xué)教育需要的優(yōu)秀教師隊伍，教師既要提高自身國學(xué)素養(yǎng)，也要身體力行、做好表率，這是開展好國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動的關(guān)鍵。四是把握規(guī)律，分段施教。要遵循教育規(guī)律，分階段實施國學(xué)教育，特別注重在日常學(xué)習(xí)生活中的養(yǎng)成教育，讓孩子們不但能誦讀經(jīng)典，而且能踐行經(jīng)典，在培養(yǎng)深厚文化底蘊的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知行合一，這是開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動的落腳點。三、實施目標(biāo)(一)總目標(biāo)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價值的精華部分。通過誦讀活動，幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，汲取民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立民族自信心，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)具有中國靈魂、世界胸懷的一代新人。以培養(yǎng)“知行合一、知書識禮、剛毅果敢、忠恕任事”的未來接班人為目標(biāo)，鑄造“和諧包容，智慧誠信，務(wù)實創(chuàng)新”的精神。通過在全校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，使青少年從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶感染，在道德、文化的修養(yǎng)上達到一個新的境界，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)，面向未來的接班人。加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀教育，潛移默化地教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；漸漸陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生以寬廣的胸懷和文化視野，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，為和諧的人生奠定基礎(chǔ)。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升學(xué)生的語文能力。在指認式誦讀中使小學(xué)低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國文化的博大精深；逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升中小學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng)。(二)階段目標(biāo)第一學(xué)段(1—2年級)通過游戲化、故事化的誦讀，習(xí)得道德修養(yǎng)與規(guī)范：習(xí)禮儀、重學(xué)習(xí)、勤勞動。全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》并過初A級。第二學(xué)段(3—4年級)通過多種形式的國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動，習(xí)得道德修養(yǎng)與規(guī)范：守誠信、睦鄉(xiāng)鄰、親自然。全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，過中B級，并組織誦唱比賽。第三學(xué)段(5—6年級)通過多種形式的國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動，習(xí)得道德修養(yǎng)與規(guī)范：行節(jié)儉、強自信、講智慧。全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，優(yōu)秀古詩詞30首，過中A級，并組織誦唱比賽和古典國學(xué)節(jié)律操比賽活動。第四學(xué)段(7—9年級)通過多種形式的國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動，習(xí)得道德修養(yǎng)與規(guī)范：惜生命、貴寬容、尚勇敢、別善惡。全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學(xué)》，優(yōu)秀古詩詞50首，過高A級。部分特別優(yōu)秀的學(xué)生可過特級。四、活動內(nèi)容遵照學(xué)生“誦讀經(jīng)典誦讀時間越早越好，文本推薦與自選相結(jié)合”的原則，確定國學(xué)經(jīng)典誦讀教育的內(nèi)容。包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學(xué)》及優(yōu)秀古詩詞。五：活動實施組織領(lǐng)導(dǎo)組長：陳遠武副 組 長：楊洪成郭承強組員：鄧陽全 鄧邦勤 全體語文、音樂、體育教師 各班班主任常務(wù)組成員：全體領(lǐng)導(dǎo)鄧陽全 鄧邦勤職責(zé)： 組長負責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與落實?；顒訒r間及方式（1）每周一周會教師指導(dǎo)集體誦讀。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）每周班會課作為國學(xué)經(jīng)典閱讀課時間，每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，語文老師到班輔導(dǎo)，班主任組織管理。鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社會活動時間，每天堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故的理解和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學(xué)校已經(jīng)申報了《中小學(xué)生校本經(jīng)典閱讀實施途徑與策略研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。（4）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂?；顒诱故荆?）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（4）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育?？荚u方式。（1）學(xué)校組織考級活動，統(tǒng)一頒發(fā)考級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試?？技壴O(shè)定如下:初級B等: 《弟子規(guī)》初級A等:加《三字經(jīng)》、中級B等:加《千字文》中級A等:加古詩詞30首(課本外)高級B等: 加《笠翁對韻》高級A等:加《論語》特級：加《大學(xué)》（2）舉行豐富多彩的誦讀演出活動，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在過級時給予加分獎勵。注：（1）各班在90%的學(xué)生背熟后可向?qū)W校申請過級考核，學(xué)校組織考評組教師對該班進行過級考評。考評合格后發(fā)放等級證書。（2）過級考評組成員：全體領(lǐng)導(dǎo)、鄧陽全 鄧邦勤 張柏林何長青 敬仕聰 張仕釗，幸斌君、張勝、杜文剛、蒲忠明、張敏本學(xué)期、下學(xué)期具體實施辦法：誦讀內(nèi)容：通過熟讀、誦讀《弟子規(guī)》以及簡單的講解使學(xué)生達到熟能成誦的程度。《弟子規(guī)》文字淺顯易懂，言簡意賅，瑯瑯上口，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的具體的行為規(guī)范，很適合小學(xué)生們學(xué)習(xí)。具體要求：一、二年級熟讀成誦 ,三、四年級熟讀成誦領(lǐng)會大致含義 ,五、六年級熟讀成誦并能理解文意。期末組織考級活動，頒發(fā)等級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。進度安排：《弟子規(guī)》全文約為1100字，分為七個部分，三字一句，四句為一個意思，根據(jù)時間安排，每天背誦四句即可，大致時間安排如下： 十六至十九周：（—）總敘入則孝二至三周：（ —）出則悌四至六周：( —)謹(jǐn)六至八周：( —)信九至十周：( —)泛愛眾十一周至十四周：( —)親仁、余力學(xué)文十五周：頒發(fā)考級證書注意:，教給學(xué)生背誦的方法,并采取一定的激勵措施,如發(fā)特定的”小紅花”、”獎券”、多背,提前考級,獲取相應(yīng)等級證書,并進入下一個等級的誦讀。附周會集體誦讀安排表周次指導(dǎo)教師內(nèi)容16—19 鄧陽全總敘入則孝 2—3張仕釗出則悌4—6幸斌君謹(jǐn)6—8何長青信9—10張敏泛愛眾 11—14敬仕聰親仁、余力學(xué)文