行風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-18 00:18本頁(yè)面
【正文】 重個(gè)性，尊重特長(zhǎng)發(fā)展，重視人格的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我解剖，認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，懂得責(zé)任，擁有道德，知恩圖報(bào)。教會(huì)學(xué)生去關(guān)心別人，用善意的欣賞的眼光去看待周?chē)娜?，學(xué)會(huì)從別人的身上看到自己的閃光點(diǎn)，這樣的教育才有生命力，才是可持續(xù)發(fā)展的教育。面對(duì)二十一世紀(jì)一日千里的時(shí)代浪潮，除了及時(shí)、主動(dòng)地變革，我們別無(wú)選擇！當(dāng)今社會(huì)日益呈現(xiàn)出價(jià)格多元化，生存?zhèn)€性化，觀念民主化的發(fā)展取向，教育的內(nèi)涵，正發(fā)生著深刻的變化，學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生著革命性的變化，教師和學(xué)校已經(jīng)不再是知識(shí)的壟斷者和信息的中心源。因此教師的“神圣”地位受到?jīng)_擊，迎來(lái)了許多挑戰(zhàn)。學(xué)生的需求愈來(lái)愈個(gè)性化，特色化的學(xué)校也不斷涌現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)教師的選擇權(quán)也越來(lái)越大，學(xué)校對(duì)生源的爭(zhēng)奪也愈演愈烈?；谶@樣的背景，“教育是一種服務(wù)”、“教師需要服務(wù)意識(shí)”成為必然的趨勢(shì)，它需要我們的校長(zhǎng)和教師轉(zhuǎn)換角色，反省教育、胸懷善意、心藏珍重，與學(xué)生心靈溝通。對(duì)學(xué)生科學(xué)地引導(dǎo)，為學(xué)生提供和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，給他們公平的教育機(jī)會(huì)，讓“今天學(xué)校以我為榮”，“明天我以學(xué)校為榮”成為現(xiàn)實(shí)。第五篇：政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：本人嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針、政策及有關(guān)理論，關(guān)心時(shí)政，在思想上、行動(dòng)上始終和黨組織保持一致，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。作為一名小學(xué)教師，本人盡職盡責(zé)的完成自己的本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。每一位教師都承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人” 隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時(shí)代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我努力做到：平易近人、嚴(yán)中有慈、公平待人、勤奮好學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)理論，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致?！罢L(fēng)行風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)心得近期，我校開(kāi)展行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng)，現(xiàn)談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)：一、要真正認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義和作用開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。如果我們自身對(duì)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，那么，開(kāi)展再多的活動(dòng)都是白搭。在我校開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作，是提高教師工作熱情、端正工作作風(fēng)和思想作風(fēng)的有效形式。只有積極開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議工作，不斷反思和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中不斷提高和進(jìn)步。二、要樹(shù)立良好的政風(fēng)行風(fēng)，關(guān)鍵是樹(shù)立并強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的觀念良好政風(fēng)行風(fēng)的形成，關(guān)鍵是要增強(qiáng)宗旨信念。領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)對(duì)我們政風(fēng)行風(fēng)的印象，來(lái)自我們工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在工作中，我們只有把全心全意為人民服務(wù)的觀念真正融入教育教學(xué)工作，把家長(zhǎng)“滿(mǎn)意不滿(mǎn)意”作為我們工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為，我們每位教職工都應(yīng)該從端正自身工作作風(fēng)做起，常懷愛(ài)生之心，恰守為生之責(zé)，多辦利生之事，切實(shí)履行好職責(zé)，以高效的工作效率和誠(chéng)懇的工作態(tài)度，獲取家長(zhǎng)的理解和支持，為教育事業(yè)樹(shù)立良好的政風(fēng)行風(fēng)。
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