【正文】 詢，心理測(cè)試，心理診斷，提供職業(yè)指導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生特別指導(dǎo)等。（三）咨詢室與其它部門的協(xié)作咨詢教師應(yīng)與學(xué)校其它教師保持良好的人際關(guān)系。咨詢室與團(tuán)委、學(xué)工處等直接管理學(xué)生的部門聯(lián)系最為密切，兩者的業(yè)務(wù)內(nèi)容有很多重疊部分，但是立場(chǎng)和角度不同，分別承擔(dān)著不同的責(zé)任，應(yīng)避免發(fā)生不必要的矛盾。心理咨詢室不同于學(xué)生工作處的地方應(yīng)是：1)咨詢室是診斷和治療學(xué)生心理問題的地方。2)治療本著學(xué)生自愿原則，只有在學(xué)生提出要求時(shí)才可進(jìn)行診斷和治療。3)處罰和治療是有區(qū)別的，被處罰的學(xué)生也是治療的對(duì)象。4)咨詢室應(yīng)在學(xué)生被處罰前有預(yù)見性地進(jìn)行工作。5)咨詢室應(yīng)在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定下工作，對(duì)于被處罰的學(xué)生，應(yīng)采取接受的態(tài)度，努力促進(jìn)被處罰學(xué)生的轉(zhuǎn)變。6)咨詢室應(yīng)把工作重點(diǎn)放在自身建設(shè)上。（四）咨詢時(shí)間的安排咨詢時(shí)間。一般安排在下午或課后時(shí)間，必要時(shí)可利用正常課時(shí)。咨詢室的工作時(shí)間越長(zhǎng)應(yīng)該越有利于學(xué)生指導(dǎo)工作，但是種種原因，各校實(shí)際心理咨詢時(shí)間的開放是極其有限的。按每人每次咨詢1小時(shí)計(jì)算，1名教師一天只能進(jìn)行6～7次咨詢，1000名左右的學(xué)校，只配置一名咨詢教師，每天只有兩小時(shí)的咨詢時(shí)間，顯然是不夠的。什么是心理咨詢？心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各種心理不適的過程。心理咨詢順利進(jìn)行的前提是心理咨詢師與求助者之間建立起平等、信任的良好關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方開誠(chéng)布公，敞開心扉相互配合。心理咨詢師是權(quán)威嗎？雖然心理咨詢師了解心理咨詢領(lǐng)域的相關(guān)理論、方法與技巧，但是心理咨詢師在咨詢過程中是不應(yīng)當(dāng)以權(quán)威的面目出現(xiàn)的，咨詢師與求助者之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的、相互尊重的。心理咨詢很神秘嗎？ 心理咨詢是完全按照科學(xué)的心理學(xué)原理和咨詢手段進(jìn)行的，所有理論和方法，都可以通過相關(guān)的著作和論文來了解?？茖W(xué)的心理咨詢不應(yīng)當(dāng)是神秘的。有些人標(biāo)榜所謂的“秘笈”和“絕活”，這本身是對(duì)求助者的一種誤導(dǎo)。將嚴(yán)格遵循心理科學(xué)的一個(gè)正規(guī)職業(yè)神秘化、朦朧化，從而抬高身價(jià)甚至獲取額外的經(jīng)濟(jì)利益，這本身是違反心理咨詢師職業(yè)道德的行為。心理咨詢的療效好嗎？心理咨詢是一個(gè)擁有一百多年歷史的行業(yè)，從整體上來講，是效果顯著的。但是，負(fù)責(zé)任的講，心理咨詢無法保證對(duì)每一個(gè)求助者個(gè)體都有效，因?yàn)槿说男睦硎沁@個(gè)世界上最精細(xì)最多樣化的領(lǐng)域。負(fù)責(zé)任的心理咨詢師，可以向您保證的是“盡職盡責(zé)”，而決不會(huì)是“保證治好”。有的咨詢師為了吸引求助者而宣傳所謂的治愈率，但實(shí)際上“治愈”本身就是一個(gè)相對(duì)的概念。有些心理問題，即使當(dāng)時(shí)緩解了，日后遇到某些觸發(fā)事件，還會(huì)突然復(fù)發(fā)，或者隨著時(shí)間的推移逐漸復(fù)發(fā)。有些求助者，咨詢時(shí)“感覺很好”，但實(shí)際心理問題沒有解決，只是暫時(shí)隱藏起來了。這些是否可以算是“治愈”呢？ 挑選心理咨詢師，挑選的是其責(zé)任心、耐心和專業(yè)水平。當(dāng)有些心理咨詢師向您宣講所謂的“治愈率”時(shí)，大可以付之一笑。心理咨詢是如何進(jìn)行的？心理咨詢的實(shí)施方式主要有當(dāng)面咨詢、電話咨詢、郵件信函咨詢等。其中，當(dāng)面咨詢是效果最好的。當(dāng)面咨詢中，咨訪雙方不但可以通過語言來交流，而且咨詢師可以通過對(duì)求助者的表情、動(dòng)作細(xì)節(jié)的觀察來實(shí)現(xiàn)對(duì)其情緒情感和反應(yīng)強(qiáng)度的全面把握。這些是電話咨詢和郵件信函咨詢所無法達(dá)到的。咨訪雙方一對(duì)一當(dāng)面咨詢應(yīng)在專門的心理咨詢室進(jìn)行，而不應(yīng)在不固定的咖啡座、茶藝館或者家庭環(huán)境中進(jìn)行。這不僅僅是國(guó)家心理咨詢師職業(yè)道德的明文規(guī)定，更是保障求助者權(quán)利的關(guān)鍵因素。對(duì)任何一個(gè)正規(guī)的心理咨詢機(jī)構(gòu)來說，這是最起碼的要求。我心情很愉快，需要心理咨詢嗎？ 心理健康的人在很多情況下需要進(jìn)行心理咨詢，針對(duì)心理健康的人的心理咨詢被稱為“發(fā)展咨詢”，包括職業(yè)心理輔導(dǎo)和兒童智力培養(yǎng)等領(lǐng)域。心理問題是精神病嗎？咨詢師是精神病院的醫(yī)生嗎？心理問題、心理障礙不是精神病，但是有一部分精神病是某些類型的心理問題極端發(fā)展后的最終狀態(tài)。不過不用擔(dān)心，大多數(shù)心理問題只是俗語說的“想不開”，跟精神病完全不沾邊。心理咨詢師和精神病院的醫(yī)生是不同的，就好象“營(yíng)養(yǎng)師、健身教練和健康顧問”不是醫(yī)院大夫。值得注意的是，有些心理咨詢師會(huì)為求助者開列一些精神藥物。實(shí)際上，精神藥物往往具有副作用，比如鹽酸氟西汀就可能造成背部肌肉痙攣和心率加速，這對(duì)心臟病患者無疑是致命的。如果心理咨詢師不經(jīng)過嚴(yán)格身體檢查就為求助者開列精神藥物，無異于謀財(cái)害命，除非心理咨詢師同時(shí)擁有醫(yī)師資格。常見的心理障礙有哪些？常見的心理障礙包括憂郁、強(qiáng)迫、恐懼、焦慮等。選擇心理咨詢師的民族和地域舉二個(gè)例子：著名心理測(cè)驗(yàn)MMPI，開朗好動(dòng)的美國(guó)人正常得分是70分，而含蓄圓融的中國(guó)人正常得分是60分。即：采用美國(guó)人的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)中國(guó)人不正常。美國(guó)人遇到配偶的外遇問題可以比較容易的自我平衡，而阿拉伯男子遇到同樣問題將肯定造成心理崩潰和家庭悲劇。這就造成一個(gè)顯而易見的結(jié)果，跨民族跨地域的心理咨詢師很難把握造成求助者心理困惑的準(zhǔn)確原因，因?yàn)槲幕町愂顾麄兿嗷ズ茈y完全理解。而心理咨詢又恰恰是一個(gè)很嚴(yán)密的過程，有時(shí)候?qū)η笾咄昴硞€(gè)記憶片斷的疏漏，就造成整個(gè)咨詢失敗。無法想象一個(gè)信仰基督教的心理咨詢師可以很好的理解一個(gè)信仰伊斯蘭教的求助者的困惑，因?yàn)樗麄兊淖诮瘫尘?、民族?xí)慣和處事方法完全不同。誠(chéng)然，心理紊亂和心理障礙的矯正原理是一樣的，但是對(duì)病因無法準(zhǔn)確把握的情況下，正確的心理治療根本無從談起。即使在我們身邊，這種差異也同樣存在。比如一個(gè)來自廣東客家文化圈的心理咨詢師，他對(duì)家庭關(guān)系的價(jià)值取向就和生長(zhǎng)于中原文化圈的人相去甚遠(yuǎn)。建議：選擇心理咨詢師，最好選擇文化、宗教、民族背景與自己相同或相近的，這將有利于咨訪雙方的溝通和相互領(lǐng)悟。選擇心理咨詢師的年齡、經(jīng)歷向一個(gè)未婚的心理咨詢師進(jìn)行婚姻家庭心理問題的咨詢或者親子關(guān)系的咨詢，效果一定有限。比較極端的例子：假如要進(jìn)行心理咨詢的是一位托爾斯泰級(jí)的文豪，而為他咨詢的人學(xué)識(shí)有限，那么不要說心理咨詢，恐怕他們連正常的交流都有困難了。道理很簡(jiǎn)單：心理咨詢師本身的經(jīng)歷，決定了他與求助者是否有共同語言。建議：心理咨詢師的年齡、生活經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷至少應(yīng)當(dāng)是與自己相當(dāng)?shù)?、最好比自己更加豐富。當(dāng)面咨詢應(yīng)在正規(guī)心理咨詢室進(jìn)行請(qǐng)務(wù)必注意，這不僅僅是心理咨詢師的職業(yè)道德要求中的明文規(guī)定，更是保護(hù)求助者人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的重要原則。為大家講兩個(gè)真實(shí)個(gè)案，大家就會(huì)理解： A女士電話聯(lián)系了一位心理咨詢師，二人約定咨詢地點(diǎn)為某茶藝館的包間?？墒窃撔睦碜稍儙焻s是一個(gè)冒牌貨，他在咨詢過程中對(duì)茶水做了手腳。A女士飲茶之后便不省人事，醒來后發(fā)現(xiàn)衣衫不整，且失去手機(jī)一部和現(xiàn)金若干。B先生與一位心理咨詢師（女）約好，就婚姻情感問題進(jìn)行咨詢。咨詢地點(diǎn)在B先生家中。咨詢中，B太太不期而至，產(chǎn)生誤會(huì)。B先生本想通過咨詢解決婚姻情感問題，最后不但問題沒有解決，反而招致太太的置疑和猜忌。求助者往往需要獲得理解，急切的渴望幫助。此時(shí)，求助者處于一種心理不設(shè)防的弱勢(shì)狀態(tài)。建議：考慮到自身的權(quán)益和安全，如果要進(jìn)行心理咨詢，請(qǐng)務(wù)必在正規(guī)心理咨詢公司的固定咨詢室進(jìn)行。對(duì)任何一個(gè)正規(guī)的心理咨詢機(jī)構(gòu)來說，這都是最起碼的要求。是否可以和咨詢師成為朋友 心理咨詢中，咨訪雙方的關(guān)系應(yīng)該是單純的職業(yè)上的關(guān)系。但是并不是說，咨訪雙方不可以成為朋友。基于友誼和隨之而來的信任，咨詢可以更加深入和順利。但是，如果心理咨詢師已經(jīng)融入求助者的生活和社交圈子，那么心理咨詢就無法順利進(jìn)行了。假設(shè)一個(gè)求助者對(duì)配偶的忠誠(chéng)憂心忡忡，可是他的心理咨詢師由于和他熟識(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了他的妻子甚至岳父岳母。這個(gè)時(shí)候，這位求助者還可能把對(duì)妻子的憂慮和懷疑向心理咨詢師說嗎？為了保證心理咨詢關(guān)系的順利進(jìn)行，咨訪雙方應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)距離。即使成為朋友，也不要相互滲透到對(duì)方的生活背景與社交網(wǎng)絡(luò)中去。請(qǐng)記?。盒睦碜稍儙熤钥梢孕刨?，可以與之交流內(nèi)心，是因?yàn)樗湍愕纳罨ハ喔綦x。目錄學(xué)生心理檔案。心理咨詢室臺(tái)帳。班級(jí)心理輔導(dǎo)記錄。團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄。心理咨詢記錄(面詢)。心理咨詢記錄(電話)。高危學(xué)生情況記錄。與家長(zhǎng)溝通記錄。與教師溝通記錄。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議。1心理預(yù)警記錄。1教師心理援助記錄。第五篇：心理咨詢室的設(shè)置和布置心理咨詢室的設(shè)置與布置心理咨詢室是學(xué)校開展心理健康教育，對(duì)有心理問題和行為問題（不是心理疾病患者）的學(xué)生，予以啟發(fā)、開導(dǎo)、幫助和教育的特定場(chǎng)所，公開名稱可用“心理健康活動(dòng)室”、“心理輔導(dǎo)室”、“心吧”、“聊天室”等。學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置地點(diǎn)要鬧中求靜，即學(xué)生常往來之處，但又相對(duì)安靜，不宜設(shè)在校園的偏僻之處，也不宜與醫(yī)務(wù)室、教師辦公室設(shè)在一起。心理咨詢室面積不小于25平方米，一般為套間，外間為接待室（兼心理資料閱覽），里間為交談室（兼測(cè)試室）。心理咨詢室應(yīng)有以下配備：（1）外間放置會(huì)議桌椅一套，供學(xué)生閱覽、開展小型心理教育活動(dòng)用。（2）櫥柜，供陳列心理書刊，放置有關(guān)材料用。（3）586以上多媒體電腦一臺(tái)和有關(guān)測(cè)試軟件，供心理測(cè)試用。（4）組合音響一套，供播放背景音樂，調(diào)節(jié)咨詢者對(duì)象情緒用，所帶錄音裝置可用 作咨詢時(shí)錄音。（5）里間用單人沙發(fā)，茶幾一套，供交談時(shí)用。（6）飲水機(jī)、茶具。心理咨詢室的布置：（1）談話室與外間用毛玻璃等隔斷，環(huán)境力求安祥、恬靜、安全、光線柔和充分（需用窗簾），色調(diào)平和。小學(xué)的心理咨詢室，在布置上可增加一些童趣。（2）咨詢用的沙發(fā)應(yīng)對(duì)角放置，使咨詢者和被咨詢者的距離適當(dāng)(80120cm為宜)。心理咨詢室的管理：（1）心理咨詢教師應(yīng)經(jīng)過專門培訓(xùn)，具備省級(jí)以上教育行政機(jī)關(guān)發(fā)的上崗資格證 書。（2）心理咨詢室應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，并建立工作臺(tái)帳。有條件的學(xué)?？商岣吲鋫錁?biāo)準(zhǔn)：（1）談話室可分為冷暖室?！袄涫摇睆牟贾玫綗艄饪傻乓恍?，用于接待沖動(dòng)型的咨詢者；“暖室”則可熱烈一些，用于接待心境抑郁的咨詢者。（2）增加辦公室、資料室和測(cè)試室。（3）建立比較規(guī)范的學(xué)生心理檔案。（4）設(shè)立咨詢用熱線電話一部。（5）談話室內(nèi)安裝隱蔽的攝像、錄音裝置。學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供各種心理服務(wù)的場(chǎng)所，它可以是一間，也可以有多間，這要根據(jù)學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的需要及學(xué)校實(shí)際條件的許可而定，但心理咨詢室和心理測(cè)量室一般是不可缺少的。（一）心理咨詢室心理咨詢室是接待來訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。為此，就要求心理咨詢室能夠?yàn)閬碓L者提供：安定、溫馨的咨詢環(huán)境，使他們有安全感，保證談話不受干擾；能夠?yàn)樽稍兘處熖峁┓奖愕墓ぷ鲌?chǎng)所，或?yàn)閬碓L學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供一定的條件。為此，心理咨詢室的布置可注意以下幾點(diǎn)：為達(dá)到安靜、保密的要求，應(yīng)當(dāng)能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施。為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過大，內(nèi)部設(shè)施可以簡(jiǎn)單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內(nèi)要整潔，光線要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。心理咨詢室可配置兩張單人沙發(fā)椅，一個(gè)茶幾或一張辦公桌。咨詢時(shí)，來訪者坐的位置以同咨詢者成90176。直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對(duì)視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。咨詢時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡，咨詢結(jié)束及時(shí)存檔；心理咨詢室還可配備采訪機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)或CD放音機(jī)，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時(shí)使用。（二）心理測(cè)量室心理測(cè)量是針對(duì)不同的來訪者，需要了解來訪者的一般心理狀態(tài)和問題，采用必要的心理量表進(jìn)行測(cè)量，對(duì)心理測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；根據(jù)心理測(cè)量結(jié)果和對(duì)來訪者的談話綜合鑒定，確定咨詢方式；記錄和存放學(xué)生心理檔案；為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)提供必要的信息和資料；為診斷確有心理疾病的學(xué)生轉(zhuǎn)介服務(wù)時(shí)準(zhǔn)備資料。學(xué)校心理測(cè)量室需要備有常規(guī)心理測(cè)量量表，如智力量表、個(gè)性量表、氣質(zhì)量表、學(xué)習(xí)情況問卷、意志品質(zhì)量表、人際交往量表，測(cè)量學(xué)生心理健康狀況的量表，如SCL—90心理衛(wèi)生量表、Achenbach兒童行為量表、MMPI多項(xiàng)人格量表等。心理測(cè)量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個(gè)安靜獨(dú)立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測(cè)量不受干擾，結(jié)果正確。心理測(cè)量室要為學(xué)生建立規(guī)范的心理檔案。心理檔案可以按年級(jí)、班級(jí)分類，也可按個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢分類、或按量表性質(zhì)分類等。心理測(cè)量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測(cè)量量表和軟件可陸續(xù)配置。（三）心理閱覽室有條件的學(xué)校，可在心理咨詢室和心理測(cè)量室之外，另建心理閱覽室和心理活動(dòng)室。心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件構(gòu)建，一般至少應(yīng)可容納20人以上。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書籍。心理閱覽室的功能在于可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)方面的資料。需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅、有關(guān)的心理圖書和報(bào)刊、雜志等。（四）心理活動(dòng)室心理活動(dòng)室的設(shè)置，一是為學(xué)生進(jìn)行各種團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，二可為學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練提供條件。一般也可以直接使用學(xué)生的教室。心理活動(dòng)室用于團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動(dòng)室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)的情景教育。學(xué)生在活動(dòng)中可以扮演各種角色，體驗(yàn)角色心理，達(dá)到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應(yīng)和行為反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)觀察室。在活動(dòng)室里學(xué)生可以自由組合。活動(dòng)室可以根據(jù)咨詢與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)配置設(shè)備，一般要配有學(xué)生坐椅、音響、電視錄像設(shè)備等?；顒?dòng)室若用于心理松弛訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下放松，也可以按錄音指導(dǎo)語進(jìn)行放松，或選聽各類音樂自己放松。心理松弛室一般可以坐20人左右，通過肌肉放松、呼吸放松、想象放松、暗示放松、音樂放松、運(yùn)動(dòng)放松等方法進(jìn)行訓(xùn)練?；顒?dòng)室用作松弛室時(shí)，可以使用淺綠或淺藍(lán)色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺(tái)比較好的配有放松指令的錄音機(jī)，及各種放松訓(xùn)練的指導(dǎo)語和音帶。學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置，從減輕學(xué)生的顧慮、消除