20xx教師個人參考計劃總結(jié)怎樣布置心理咨詢室-資料下載頁
2025-03-26 00:48本頁面
【正文】 通過閱讀能夠理解和豐富有關(guān)懷理開展與心理健康的知識；另一方面，閱讀能夠減少學生在等待過程中由于無事可做而產(chǎn)生的煩躁心理。在會談?wù)髟兪抑校髟冋叩呐赃呉蟹殴P記器具的地點，能夠隨時今后訪者的住所、號碼、家庭成員構(gòu)成等情況記下，以防不記得；預(yù)備必要的紙巾、開水，以備求詢者使用；墻壁掛一些畫或作品，裝飾件不一定非常多，但在構(gòu)成環(huán)境綜合效果時，具有舉足輕重的作用，一幅名畫、一具古玩、一件工藝品，擺在奪目的地點，會給空間環(huán)境升格定調(diào)，給予豐富的文化內(nèi)涵和遐想空間；鐘表放在來訪者的背后，征詢師容易看見的地點，由于，假如征詢師屢次看手表的話，容易使來訪者不能平靜地談話等等。
總之，一個簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理征詢環(huán)境，能夠使學生感受溫馨、松弛，并有平安感，不必擔憂“泄露”機密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關(guān)事情，非常平安地議論個人生活的細節(jié)征詢題，暢所欲言。而心理征詢師能夠細心傾聽他們的談話，并協(xié)助他們認清征詢題，協(xié)助他們探究處理征詢題的方法，從而促進了征詢工作的開
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