山東省青島市城陽區(qū)20xx屆高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定考試期末語文試題-資料下載頁
2024-12-03 21:42本頁面
【導(dǎo)讀】1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫。在本試卷上無效。閱讀下面的文字，完成1～3題。式之一，發(fā)展旅游能夠?yàn)槲幕孕盘峁┏渑娴男聞幽?。目前我國已?jīng)擁有最大的國內(nèi)旅游市。場、最大的出境旅游市場和全球第四的入境旅游市場。巨量的旅游人群時于文化傳播而言是。一個值得關(guān)注和利用的空間和路徑。廣泛的旅游者領(lǐng)略和理解。如何通過旅游演藝、文創(chuàng)產(chǎn)品以及旅游的主題化體驗(yàn)建構(gòu)等文化表現(xiàn)形式的進(jìn)一步創(chuàng)。的陶醉者和凝思者”，是擺在文化和旅游領(lǐng)域共同的持續(xù)課題。而是要秉承知常達(dá)變、革故鼎新的精神，用匠心精神創(chuàng)造時代的精品，為文化建設(shè)舉磚加瓦，文化傳承不能只關(guān)注老祖宗給的文化遺產(chǎn)和老天。C．文章提出了要用知常達(dá)變、革故鼎新的態(tài)度對待文化遺產(chǎn)，并從反面進(jìn)行了分析論證。過稅的，還可能是系出名門，
【正文】 情面順手轉(zhuǎn)發(fā)了這些內(nèi)容，實(shí)際上這些內(nèi)容很可能就是虛假廣告。 對此，網(wǎng)友眾說紛紜。 有人說，應(yīng)該禁止在朋友圈發(fā)虛假廣告，這可以在很大程度上維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。 有人說，如果在微博、朋友圈任意轉(zhuǎn)發(fā)廣告，就應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。 還有人說，很多人都是在不知情的情況下轉(zhuǎn)發(fā)廣告，或者是迫于情面，情有可原。 你怎樣看待這些不同的聲音 ?請根據(jù)材料，結(jié)合自己的認(rèn)知，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套 作，不得抄襲。 高三語文期末測試題參考答案 第 I卷閱讀題 （ 71分） 現(xiàn)代文閱讀（ 35分） 論述類文本閱讀（共 3小題， 9分） 1． B （應(yīng)為“一個路徑”） 2． C （應(yīng)為“正面”） 3． A （強(qiáng)加因果） （二）文學(xué)類文本閱讀（共 3小題， 14分） 4． C 5． (1) 對中國傳統(tǒng)文人風(fēng)雅氣度的向往。 (2) 對飛揚(yáng)跋扈之舉的反感 (3) 對自由、孤獨(dú)況味的追求。 (4)對溫暖的人情關(guān)系的喜歡。 6. (1) 大量引用古詩文，語言典雅，富有文化底蘊(yùn)。（答出引用，并舉例分析即可得 2分） (2) 語言詼諧幽默（或：亦莊亦諧，風(fēng)趣幽默。）第 ⑤段寫各種狗的語言即可驗(yàn)證。 （ 3）簡潔、精煉、生動。第⑦段把現(xiàn)代交通工具比作猛虎出柙，“行人總以回避為宜”精要地傳達(dá)出作者對現(xiàn)代不文明行為的反感。 （可任舉一例，只要兩相對應(yīng)即可） （三）實(shí)用類文本閱讀（共 3小題， 12分） （ “材料一為主 ,材料二、材料三次之”錯誤 ,從銷售者角度看這三則材料 ,應(yīng)該是“以材料二為主 ,材料一、材料三次之”。 ） （ A.“的確是一種偶然”錯誤 ,應(yīng)該是“有一定的偶然因素”。 B.“一般的故事重動作描寫 ,而好的故事重 心理描寫”錯 ,扭曲作者本意 ,材料中“小說里的故事要有心跳聲”是說小說要走心 ,而不是一定要重心理描寫。 E.“好書無需宣傳”錯，《解密》被美、英等國家大量的報道。） 9. 觀點(diǎn)一 :在信息社會 ,媒體宣傳、廣告效應(yīng)不容忽視 ,是謂“人是衣裳 ,馬是鞍 ,包裝宣傳勿小看”。 ①歐美媒體在宣傳上“下足了功夫” ,使得麥家的《解密》迅速被譯為 33種語言，在海外火了起來 。 ②“世界讀書日”自 1995年聯(lián)合國教科文組織宣布確定以來 ,世界各地都在宣傳踐行其宗旨。 ,比如 2021 年春季德國的“萊比錫讀書節(jié)”、丹麥的“霍森斯作家節(jié)”和中國“德陽本土作家簽名售書”活動。 ③商家 (書店 )八仙過海 ,各顯神通 ,如天澤書店請資中筠等學(xué)者舉辦演講、講座 。荒島書店的小貓咪以及他們開展的各種有趣的讀書會和荒影會。 (觀點(diǎn) 1分 ,理由每條 2分 ,答出兩條即可 ) 觀點(diǎn)二 : ①閱讀是讀者與作者的對話 ,讀者不僅通過文字與作者對話 ,還渴望通過作家簽字售書等形式零距離對話 ,在歐洲 ,讀者很失望 :得不到麥家的簽名；在德陽 ,很多人在簽售臺前排隊候購 ,作者和讀者們親切交流互動。 ②閱讀是商家與讀者的對話 ,荒島書店的土著木南說 :“人是感情的動物 ,不能用有用沒用來衡量讀書?！笔赝麜甑鸟R利強(qiáng)“隨時可以和讀者聯(lián)系 ,聊天”。 ③閱讀是讀者和讀者的對話 ,閱讀鑒賞是開放的 ,正如市民劉說 :“有時候還能在論壇上和讀友們一起聊聊小說情節(jié) ,閱讀體驗(yàn)更豐富 ,既能欣賞小說內(nèi)容 ,又能與人分享 ,一舉兩得?！? (觀點(diǎn) 1分 ,理由每條 2分 ,答出兩條即可 ) 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（共 4小題， 19分） 10. B 11. C（應(yīng)“以描寫為主”） 12. D（邱雨川拔出的是自己的手杖，把它當(dāng)劍舞） 13. 參考譯文： 氣勢強(qiáng)盛的老將不認(rèn)為他是正直的人，說：“他只是一個酒徒罷了，怎么能夠謀劃成敗只是，為什么還要他在這喋喋不休呢？”（得分點(diǎn)：宿、直、徒耳、何足、奚??為） 先生整理好破舊的衣服和帽子坐到上座，談?wù)撎煜率?，言辭有底氣，好像親眼看到一樣。有人給他書簡和題目，每個人都能滿足自己的愿望。（得分點(diǎn)：攝、弊、鑿鑿、授、命題、厭） （二）古代詩歌閱讀（共 2小題， 11分） 14. BD（ “只有白鷺不關(guān)心六朝興廢”。 D.“抖擻盡塵?！笔侵冈~人要拋卻政治上強(qiáng)加的污水，抖落掉官場上的污濁。） 15.（ 1）對于國家命運(yùn)，詞人不能不關(guān)心。六朝興廢，只有沙洲白鷺不關(guān)心，含蓄地表達(dá)自己對 歷史興廢的關(guān)心，也即對南宋政權(quán)的憂心。 （ 2）對于自身的遭遇，“多風(fēng)雨”“留不住”表達(dá)了詞人想要施展抗敵才能而不得實(shí)現(xiàn)的悲憤；“直須抖擻盡塵?！?，流露出詞人以藐視排斥打擊的態(tài)度，把政敵加給他的塵埃、污垢“抖擻盡”，表現(xiàn)了他堅強(qiáng)、曠達(dá)的心胸。 。（ 6分） （ 1） 莊生曉夢迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鵑 （ 2）浮光躍金，靜影沉璧 （ 3）持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 第 II卷 表達(dá)題（ 79分） 三、語言文字運(yùn)用（ 19分） 17. C（②不允許別人插嘴說話，不合語境；③依憑他人辦成事情，多用于諷刺或自謙；⑤不能帶賓語） （ A. 語序不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在“微商”之后； B. “看到??心血”搭配不當(dāng)； C. 成分殘缺，應(yīng)在“發(fā)新停舊”后加“的任務(wù)”） 19. C（ A.“笑納”請別人收下禮物； B.“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不合語境；D.“洗耳恭聽”指專心地聽，請人講話時說的客氣話。） 20. ① 人們急于快速獲取更多信息 ② 讀者往往會對文章缺少思考 ③嚴(yán)肅而深度的閱讀卻是需要的 （或：閱讀長文章時要多一些思考） 21. 示例一：這是一種個性化的表達(dá)方式，體現(xiàn)了校園文化正朝著更為自由、多元的方向發(fā)展，我們應(yīng)給予包容和尊重。 示例二：這是高中生希望通過高考實(shí)現(xiàn)人生突破的體現(xiàn)，這樣的高考標(biāo)語盡管具有勵志意義，卻也殘酷、悲壯得讓人心酸。 四、寫作（ 60分）
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