山東省青島市城陽(yáng)區(qū)20xx屆高三上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定考試期末語(yǔ)文試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 _____”兩句運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫(xiě)出了洞庭湖月夜的美景。“五美”都有喜怒哀樂(lè)， 也有不足和槽點(diǎn)，這才是真實(shí)的職場(chǎng)和生活 寫(xiě)照。 19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是 (3分 ) A．學(xué)生從“雪域高原”帶回了當(dāng)?shù)氐囊恍┨禺a(chǎn)送給恩師，恩師萬(wàn)分感激地笑納了。事實(shí)上，一篇文章如果只是“直接說(shuō)結(jié)論”，② ___________。 對(duì)此，網(wǎng)友眾說(shuō)紛紜。 (4)對(duì)溫暖的人情關(guān)系的喜歡。 B.“一般的故事重動(dòng)作描寫(xiě) ,而好的故事重 心理描寫(xiě)”錯(cuò) ,扭曲作者本意 ,材料中“小說(shuō)里的故事要有心跳聲”是說(shuō)小說(shuō)要走心 ,而不是一定要重心理描寫(xiě)。 (觀點(diǎn) 1分 ,理由每條 2分 ,答出兩條即可 ) 觀點(diǎn)二 : ①閱讀是讀者與作者的對(duì)話(huà) ,讀者不僅通過(guò)文字與作者對(duì)話(huà) ,還渴望通過(guò)作家簽字售書(shū)等形式零距離對(duì)話(huà) ,在歐洲 ,讀者很失望 :得不到麥家的簽名；在德陽(yáng) ,很多人在簽售臺(tái)前排隊(duì)候購(gòu) ,作者和讀者們親切交流互動(dòng)。） 15.（ 1）對(duì)于國(guó)家命運(yùn)，詞人不能不關(guān)心。 示例二：這是高中生希望通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)人生突破的體現(xiàn)，這樣的高考標(biāo)語(yǔ)盡管具有勵(lì)志意義，卻也殘酷、悲壯得讓人心酸。（得分點(diǎn)：攝、弊、鑿鑿、授、命題、厭） （二）古代詩(shī)歌閱讀（共 2小題， 11分） 14. BD（ “只有白鷺不關(guān)心六朝興廢”。 ③商家 (書(shū)店 )八仙過(guò)海 ,各顯神通 ,如天澤書(shū)店請(qǐng)資中筠等學(xué)者舉辦演講、講座 。 （可任舉一例，只要兩相對(duì)應(yīng)即可） （三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（共 3小題， 12分） （ “材料一為主 ,材料二、材料三次之”錯(cuò)誤 ,從銷(xiāo)售者角度看這三則材料 ,應(yīng)該是“以材料二為主 ,材料一、材料三次之”。 高三語(yǔ)文期末測(cè)試題參考答案 第 I卷閱讀題 （ 71分） 現(xiàn)代文閱讀（ 35分） 論述類(lèi)文本閱讀（共 3小題， 9分） 1． B （應(yīng)為“一個(gè)路徑”） 2． C （應(yīng)為“正面”） 3． A （強(qiáng)加因果） （二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（共 3小題， 14分） 4． C 5． (1) 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文人風(fēng)雅氣度的向往。 (60分 ) 不少網(wǎng)友經(jīng)常遇到這樣的情況：有朋友在微信群發(fā)布內(nèi)容，然后發(fā)一個(gè)紅包求大家轉(zhuǎn)發(fā)。信息太多，導(dǎo)致① _______________。 C．會(huì)議指出，要全力推動(dòng)地籍管理和不動(dòng)產(chǎn)登記工作再上新臺(tái)階，確保不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度全面落地，確保年底前全面完成“發(fā)新停舊”。 ③得悉“銀狐”里皮出任國(guó)家足球隊(duì)新一屆主教練，人們期待處于低迷狀態(tài)的中國(guó)男足能 固 ．人成事 ． ． ． ，踏上復(fù)興之路，獲得世界杯的參賽資格。 (本題共 1小題， 6分 ) 16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。②仙人磯：南京西南長(zhǎng)江中的一小島。 (5分 ) (二 )古代詩(shī)歌閱讀 (本題共 2小題， 11分 ) 閱讀下面這首宋詞，完成 1 15題。 B．袁公即將出兵迎戰(zhàn)，軍中廚子倉(cāng)促上飯時(shí)將飯打翻，袁公變了臉色，邱雨川敏捷地化解了緊張的局面。 10．對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是 (3分 ) A．先生夷然／弗屑每所得金錢(qián)／即市牛酒／呼所知為／高會(huì)嗚嗚吟／達(dá)旦 B．先生夷然弗屑／每所得金錢(qián)／即市牛酒／呼所知為高會(huì)／嗚鳴吟達(dá)旦 C．先生夷然／弗屑每所得／金錢(qián)即市牛酒／呼所知為／高會(huì)嗚嗚吟 /達(dá)旦 D．先生夷然弗屑／每所得／金錢(qián)即市牛酒／呼所知為高會(huì)／嗚嗚吟達(dá)旦 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) A．百戶(hù)，明朝州府一級(jí)的軍制，屬正六品，每百戶(hù)所 112人。 先生夷然弗屑每所得金錢(qián)即市牛酒呼所知 為高會(huì)嗚嗚吟達(dá)旦 ，或同列有急，捐橐與之，弗計(jì)也，是以益拓落無(wú)所遇。是夕，倭亦失利去。公將發(fā)，亟命飯。 9．有人說(shuō)“人是衣裳，馬是鞍，包裝宣傳勿小看”，有人說(shuō)“閱讀是一種對(duì)話(huà)”。” B．材料一側(cè)重報(bào)道了中國(guó)作家麥家及其作品《解密》走向國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)狀及原因，而材料三側(cè)重報(bào)道國(guó)內(nèi)本土作家在活動(dòng)日的具體行動(dòng)和心理感受。有人就為在心心念念的書(shū)店里淘換新書(shū)、好書(shū)，聞聞書(shū)香，摸摸質(zhì)感。保持個(gè)性，從同行那里找靈感，開(kāi)書(shū)店這幾年，略有盈余。一般的故事只有腳步聲，小說(shuō)里的 故事要有心跳聲。但我認(rèn)為丹 作家寫(xiě)作唯一的出路就是迎合自己 一本書(shū)不論在國(guó)外國(guó)內(nèi)，都不可避免被誤讀或捧讀。 麥家被丹麥文化部長(zhǎng)接見(jiàn)并舉辦了高規(guī)格的講座，《丹麥日?qǐng)?bào)》用兩個(gè)整版解密麥家，德國(guó)人安娜特專(zhuān)營(yíng)一家中國(guó)圖書(shū)的網(wǎng)絡(luò)書(shū)店，每次活動(dòng)她都現(xiàn)場(chǎng)售書(shū)。內(nèi)心清凈， 觀照生命，處處不乏動(dòng)人之處。他們不嫌多事，我有時(shí)候發(fā)現(xiàn)，一個(gè)形容枯槁的老者忽然不見(jiàn)他在街道散步了，第二天也不見(jiàn)，第三天也不見(jiàn)，我真不敢猜想他是到哪里去了。還好，此外尚未遇見(jiàn)過(guò)別的什么猛獸。山水畫(huà)里的人物，凡是跋山涉水的總免不了 要有 — 根邛杖，否則好像是擺不穩(wěn)當(dāng)似的。所謂行藥，就是服藥后的散步。也常見(jiàn)有被碾斃的田雞野鼠橫尸路上，令人觸目驚心，想到生死無(wú)?！，F(xiàn)代的我，年紀(jì)不大，清晨起來(lái)盥洗完畢便提起手杖出門(mén)去散步。 D．文章認(rèn)為文化自信源于文化理解，這是論述旅游的使命與文化自信的關(guān)系的前提。怎樣通過(guò)共享經(jīng)濟(jì)理念和企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，讓外來(lái)游客“像當(dāng)?shù)厝艘粯由睢?，讓老百姓手里所擁有的資源進(jìn)入文化產(chǎn)品供給的新循環(huán)當(dāng)中去，挖掘和體現(xiàn)出這些舊資源的新價(jià)值，將成為目的地文化傳播的新課題。當(dāng)然，無(wú)論多么輝煌的文化，只有在有文化的后輩那里才能閃閃發(fā)光。高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文試題 注意事項(xiàng)： 1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。 發(fā)展旅游就是要讓厚重的文化變得可以輕松閱讀，就是要通過(guò)文化的故事化、文化的科教化、文化的可視化，讓文化轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r(shí)代可以源源不斷被消費(fèi)和吸收的養(yǎng)分，讓文化被更廣泛的旅游 者領(lǐng)略和理解。文化傳承不能只關(guān)注老祖宗給的文化遺產(chǎn)和老天爺給的自然遺產(chǎn)，更要關(guān)注老百姓身上所蘊(yùn)含的文化生命力。 C．文章提出了要用知常達(dá)變、革故鼎新的態(tài)度對(duì)待文化遺產(chǎn)，并從反面進(jìn)行了分析論證?！焙孟袷巧⒉较抻陲埡?，僅是老人行之，而且盛于古時(shí)。朝露未干時(shí)，有蚯
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