37英國(guó)君主立憲制的建立教案4-資料下載頁(yè)
2025-11-24 21:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)情境再現(xiàn)、分析材料，對(duì)“光榮革命”進(jìn)行講述。簡(jiǎn)要介紹英國(guó)，并從英語(yǔ)原文的角度解釋“君主立憲制”的含義。以此來(lái)引入英國(guó)革命。這一過(guò)程是曲折、復(fù)雜的斗爭(zhēng)過(guò)程，是資產(chǎn)階級(jí)、新貴族與封建勢(shì)力妥協(xié)的結(jié)果，革命結(jié)束后，通過(guò)“光榮革命”上臺(tái)的威廉和瑪麗與革命期間的?！稒?quán)利法案》最終確立議會(huì)的權(quán)力，取消了無(wú)上的王權(quán)。爾大選成功后覲見(jiàn)女王時(shí)的對(duì)話，進(jìn)而說(shuō)明國(guó)王是如何統(tǒng)而不治的。英國(guó)前首相布萊爾追隨美國(guó)出兵伊拉克。不上的由老師作解釋，并強(qiáng)調(diào)探究的方法。的條文限制國(guó)王的權(quán)力，建立起君主立憲制政體。處于“統(tǒng)而不治”的地位，是國(guó)家的象征。是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)。主義和對(duì)其他國(guó)家?guī)讉€(gè)方面來(lái)分析。這種代議制，是對(duì)古希臘直接民主制的新發(fā)展。
【正文】 在學(xué)習(xí)完以上知識(shí)后，運(yùn)用 所學(xué)，通過(guò)投影的相關(guān)史料，解決以下問(wèn)題： 比較中英兩國(guó)政治體制有何本質(zhì)的不同？ 【 主動(dòng)探究 】 學(xué)生表達(dá)出在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師將學(xué)生的疑問(wèn)打出來(lái)投影。回答不上的由老師作解釋，并強(qiáng)調(diào)探究的方法。教師向?qū)W生介紹相關(guān)的資料： 電影：《女王》（ The Queen） 書籍：《英國(guó)史》，作者閻照祥，人民出版社， 2021 年 8 月 博客：夜雨 【小結(jié)】 1688 年英國(guó)經(jīng)過(guò) “ 光榮革命 ” ，又在 1689 年通過(guò)《權(quán)利法案》以明確的條文限制國(guó)王的權(quán)力，建立起 君主 立憲制政體。這一政體的特點(diǎn)是 ① 君主處于 “ 統(tǒng)而不治 ” 的地位，是國(guó)家的象征。 ② 國(guó)家權(quán)力的中心在議會(huì)，議會(huì)是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)。這一政體的作用，可以從對(duì)國(guó)王、對(duì)資產(chǎn)階級(jí)、資本主義和對(duì)其他國(guó)家?guī)讉€(gè)方面來(lái)分析。 以君主立憲制為特征的英國(guó)代議制度的確立和發(fā)展，保持了英國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定，為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了有力的保障。這種代議制，是對(duì)古希臘直接民主制的新發(fā)展。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1