【正文】 素質(zhì)教育的今天，社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育、培養(yǎng)和提高學(xué)生時間及創(chuàng)新能力的重要途徑，深受重視。所以，一方面為探究在經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下社會環(huán)保狀況、環(huán)保意識，另一方面為增加我們課外教育的延伸，使我們更好的接觸社會、了解社會、鍛煉才干，以便更好地應(yīng)用知識服務(wù)社會，我們積極的組織參與了這次活動。進入歙縣，第一感覺就是不愧為著名的古文化風(fēng)景縣，各式徽派古建筑風(fēng)韻典雅，充滿淳樸氣息卻又不失氣派，令人贊嘆。其實，仔細走走看看，在各式古建筑下，已然是各個時尚的現(xiàn)代化店面商場及各種服務(wù)式商業(yè)等等，文化古城一派繁榮氣息，這讓我們在感受到這里經(jīng)濟發(fā)展的同時，更加深了我們想要了解發(fā)展之下環(huán)保狀態(tài)的欲望。活動第二天，我們帶著精心準備的調(diào)查問卷，走進大街小巷，以問卷調(diào)查的形式進行環(huán)保意識小調(diào)查。我們的調(diào)查覆蓋了不同的人群，在活動過程中，我們禮貌地尋求群眾的意見，認真回答他們的問題，并耐心講解與等待。天氣酷熱，隊員們頂著烈日，認真仔細地完成每一份問卷，辛苦卻是意義非常。在我們的問卷題目中，有關(guān)于對環(huán)境變化態(tài)度的，比如“您對全球變暖持什么態(tài)度”；有關(guān)于個人積極性的，比如“您會積極響應(yīng)國家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保行動的中來嗎？”。還有關(guān)于日常環(huán)保行動與否的，比如“您會如何處理廢舊電池”等等，問題比較全面。那么，經(jīng)過實踐調(diào)查、走進風(fēng)景區(qū)、群眾訪問，我們發(fā)現(xiàn)，多說民眾都比較擔心環(huán)境的變化，卻很少主動關(guān)注環(huán)保、參與環(huán)保，大多群眾都只是通過電視或雜志了解些環(huán)保信息，關(guān)注度不是太高。在“您對全球變暖持什么態(tài)度”這一問題上，70%以上的人是“很擔心，想去改變”卻沒有付出什么行動；在“如何處理廢舊電池”這個問題上，75%的人都是隨便扔進垃圾桶，也就是說很多人在日常生活中缺少一定的環(huán)保意識。當然，很多民眾表示，政府在環(huán)保這方面應(yīng)當加強作為，約52%的人表示自己本身會切實做到環(huán)境保護，如果有更有效的環(huán)保政策愿意積極響應(yīng)。實踐過程中，有件令我們印象深刻的事。一位老爺爺?shù)弥覀兊膶嵺`目的后，特別激動地說“你們現(xiàn)在的大學(xué)生能想到這一點，能親身去做真的很好,我?guī)銈內(nèi)タ磦€地方.”一是他將我們帶到街道的一面圍墻后，繁華的街道后是一處臟亂的地方。老人講，經(jīng)常有人在這里亂倒垃圾、隨地大小便，卻很少有人清理，不少民眾反應(yīng)，街道管理人員也處理了幾次，可還是有少數(shù)人沒有自覺做到，希望你們這次可以反應(yīng)一下”。這就說明了，環(huán)保需要政府和群眾的合作努力，才能更有效。同時，這也說明民眾對環(huán)保這一活動的認可。那么，為了加強這次活動的作用，問卷過程中，我們也積極利用我們的專業(yè)知識，細心向他們將一些日常環(huán)保知識及其重要性，比如說建議他們多渠道了解更多的環(huán)保信息、垃圾分類等日常知識，還有一些溫室效應(yīng)等專業(yè)知識，盡我們所能的宣傳環(huán)保。通過這次活動，我們進一步的明白了環(huán)保的重要性及意義。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活日新月異，物質(zhì)生活、精神生活水平都有了很大的提高，但是環(huán)境問題資源問題也隨之而來。為了經(jīng)濟與環(huán)境發(fā)展的雙重保障，這不僅需要國家的重視，也需要我們從日常生活的點滴做起，共同創(chuàng)造一個美好社會，更有保障的安居樂業(yè)。在這次活動中我們也收獲了很多。不管是專業(yè)知識的運用還是實踐能力的培養(yǎng)，都讓我們更深刻的理解了“理論與實際相結(jié)合”的重要性，同時也增強了我們的社會交際能力。不管是問卷調(diào)查還是走訪群眾，都加深了我們與社會各級群眾的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在這次實踐中開拓了視野、增長了才干，進一步明確了我們?yōu)槟愦髮W(xué)生所肩負的歷史使命：不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要積極走進社會，從生活中實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的知識技能、人才素養(yǎng)，為更好地服務(wù)社會、回報社會做好充分的準備！政法與管理系10級思想政治教育班時間地點：黃山市歙縣實踐時間：2011年7月5——7月7報告作者：信亞楠第五篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)查報告大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)查報告“三下鄉(xiāng)”是指文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)“。文化下鄉(xiāng)包括圖書、報刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)，電影、電視下鄉(xiāng)，開展群眾性文化活動；科技下鄉(xiāng)包括科技人員下鄉(xiāng)，科技信息下鄉(xiāng)，開展科普活動；衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動當?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展。暑假期間，經(jīng)學(xué)校推薦到本地鄉(xiāng)政府參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在那里跟隨基層干部調(diào)查農(nóng)民的生活情況，主要有以下幾點：（1）計劃生育問題。計劃生育是我國的基本國策。在農(nóng)村，計劃生育是發(fā)展經(jīng)濟之后的第二大的事情，是農(nóng)村的主要工作之一。有越生越窮，越窮越生的情況存在，孩子多了，農(nóng)民負擔自然就重，惡性循環(huán)，想讓他富都難。應(yīng)嚴抓超生，做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。（2）普法宣傳問題。農(nóng)民的法律意識薄弱，法律知識太少了。他們不懂得用法律來自己的合法權(quán)益，另一方面，司法部門在某些時候、某些事情上沒有做到有法必依，執(zhí)法必嚴，而是以權(quán)代法，以人治代替法制，沒有很好地從根本上保障農(nóng)民的利益.。（3）3 科學(xué)致富問題。致富需要科學(xué)的方法很多農(nóng)民都有心想致富，讓日子好過些，但是愁于沒有人指引方向，缺乏資金等。農(nóng)民想致富，而他們需要指引的人，這便是政府要做的事情了。開辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)；進行現(xiàn)代化經(jīng)營；引進龍頭企業(yè)，定單產(chǎn)業(yè)，做到規(guī)模效應(yīng)；以點帶面，輻射全鄉(xiāng)。加強鎮(zhèn)上的軟件和硬件的環(huán)境的建設(shè)，搞好投資環(huán)境，吸引外資，不單要生產(chǎn)原產(chǎn)品，同時要進行加工，深加工，提高產(chǎn)品的附加值。（4）科教興國問題?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。孩子是祖國的未來。由于經(jīng)濟的問題，孩子上學(xué)比較困難。而且上大學(xué)也是一個大問題，很多人考上了大學(xué)也不敢去拿通知書，不敢去上。農(nóng)民不知道有助學(xué)金、貸款等，對此，政府應(yīng)做一些獎勵措施，鼓勵考上大學(xué)的學(xué)生去完成他們的學(xué)業(yè)。通過這次三下鄉(xiāng)，我無論在認識上、能力等方面都有所提高。農(nóng)民的問題挺難搞的，一個基層干部不容易做，很多問題都有兩面性，做事情要辨證。農(nóng)民有他的特殊性，解決問題要講究方法。經(jīng)過這次以后，真正感覺到我們肩上的任務(wù)很重。這次下鄉(xiāng)的口號是與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春。要做到緊密結(jié)合不容易，以專長服務(wù)社會。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做準備．這是我參加”三下鄉(xiāng)“活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期”三下鄉(xiāng)“活動，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力只有這樣，我們才能在走出象牙塔后，迅速適應(yīng)社會，肩負起振興中華的歷史重任。這次實踐活動，使我們深切感受到了農(nóng)民們的淳樸情懷，看到了貧困學(xué)生們對知識的渴求，看到了人民群眾對我們寄予的厚望，認識到了我們所肩負的歷史重任，為我們的學(xué)習(xí)增添了動力，使我們明確了學(xué)習(xí)的目的，增強我們吃苦耐勞的品質(zhì)。正如有的同學(xué)所說，這次活動，有利于體察民情，淳厚的民情和樸素的民風(fēng)的情感滋養(yǎng)。簡陋的宿舍，貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。融入堅實的土地，貼近農(nóng)民心才真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把我們成長的根深深植入祖國的沃土。大學(xué)生參與”三下鄉(xiāng)“活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 ”走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入社會，了解社會的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧理論的理解，深化對改革開放的真實意義。2010年8月22號