我長大了主題班會大全-資料下載頁
2025-10-08 23:12本頁面
【正文】 學生前進的信心。活動準備：了解學生自信的程度及學生的長處。了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優(yōu)缺點的態(tài)度?；顒舆^程：一、小品導入：教師導語：小朋友們，我們在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，這時候，別人就會表揚我們，我們心里肯定很高興。但也有很多時候，我們會失敗，當你失敗的時候，你心里又會怎么想呢？小組里談談自己的心情。教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫“我能行”，還有一個叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。小品表演：《我能行和我不行》小組討論交流：小朋友，這兩個小朋友，你遇到過嗎？你覺得自己有些像誰呢？二、找一找，說一說教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的人呢！和同桌說說你會做這些事嗎？（1）我會洗紅領巾，也會洗手帕、襪子。（2）我會補書，也會包書皮。（3）我會彈琴、畫畫、打電腦等等。（4）我會整理房間。（5）我會自己疊被子。教師引導：你還有哪些能干的本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎？請學生現(xiàn)場表演自己的特長。三、小品：小明真的是“我不行”嗎？教師過渡語：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點，認為自己一無是處，請看小品《小明真的是“我不行”嗎？》小品表演。討論：（1）小明真沒用嗎？（2）小明做什么事情最棒？教師引導：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同學像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點，請同學們幫他們來找一找優(yōu)點好嗎？請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸。四、活動：自信獎狀在我們的生活、學習中，有很多同學會遇到許多不盡人意的事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢？討論：遇到下面這些情況，你會怎么做？（1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去??（2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去??（3）你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去??交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。五、小結生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點、沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情；當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力。希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：“我能行，我真棒！”附：小品：“我能行”和“我不行”我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行”。我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行”。我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學的稱贊；我會幫爸爸媽媽做家務，我會照顧鄰居家的小弟弟；我還是一個很喜歡旅游的人，爬山、游泳，樣樣都難不倒我。我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時，老是會有錯誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行！我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想，我肯定行，我準能做好這件事！有時候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。這不,我們學校舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”,我第一個報了名。（蹦蹦跳跳地下場）我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚，說我唱歌很好聽，不過那又有什么用呢，雖然我也很想?yún)⒓?，但比我做得好的人多的是呢。（垂頭喪氣地下場）小品：小明真的是“我不行”嗎？小明長得很高大。勞動課，重活、臟活都他干?？墒巧险n時，小明總是愛搞小動作，看窗外的風景。每次作業(yè)，他總做錯，考試成績也不理想。你認為小明真的沒用嗎?
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1