【正文】 差距過大會(huì)激勵(lì)人們?nèi)?chuàng)造去勞動(dòng)。（） 5 能夠處理和調(diào)試貧富差距的社會(huì)一般不會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況？（）A、人們通過正常的努力邁入中高階層 B、越來越多的人買不起房C、國(guó)家制定有利于縮小貧富差距的政策 D、大多數(shù)人的尊嚴(yán)和體面得到維護(hù) B 1 西方富人做慈善的首要目的是（）。A、幫助窮人B、培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí) C、贖罪D、回報(bào)社會(huì) C 2 貧富差距對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響不包括（）。A、女孩子結(jié)婚要求有大房子 B、導(dǎo)致一些人仇富 C、離婚率上升D、富人缺乏安全感想要移民 A 3 貧富差距越大，對(duì)窮人的要求越高。（） 4 地理環(huán)境差的地區(qū)也能在人的主觀努力下得到發(fā)展。（）√貧富差距過大對(duì)大學(xué)生心理的沖擊體現(xiàn)在（）。A、專心賺錢而沒有專心學(xué)習(xí)B、對(duì)父母產(chǎn)生怨恨 C、過度規(guī)劃而依然迷茫 D、以上都是 D 1 地方官員的貪腐會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展產(chǎn)生消極影響。（）√ 2 國(guó)家財(cái)政轉(zhuǎn)移由不均衡向相對(duì)均衡的方向發(fā)展，體現(xiàn)在（）。A、建立特區(qū)B、集中發(fā)展北上廣 C、西部大開發(fā)D、建設(shè)政治中心和經(jīng)濟(jì)中心 C 3 法國(guó)公共服務(wù)設(shè)施對(duì)（）歲以下的孩子免費(fèi)。A、 B、 C、 D、 B 4 教育的不公平對(duì)貧富差距的影響體現(xiàn)在（）。A、草根階層通過受教育成為中產(chǎn)階層的通道變窄 B、名校招生傾向于城市學(xué)生 C、沒有老師愿意去貧困地區(qū)教學(xué)D、農(nóng)村學(xué)生工作后工資低于城市學(xué)生 A 5 政府應(yīng)該在居民區(qū)附近修建足夠的公共設(shè)施場(chǎng)所。 1 1949年1978年間，我國(guó)經(jīng)歷了三次犯罪的高峰，分別是在哪幾個(gè)年份？（）A、1941951973 B、1950、1951975 C、1950、1961973 D、1950、1961975C 2 第三個(gè)犯罪高峰的時(shí)代背景是（）。A、三年自然災(zāi)害時(shí)期 B、文化大革命時(shí)期 C、毛澤東同志逝世 D、鄧小平落臺(tái) B 3 陽(yáng)光、上進(jìn)的心態(tài)對(duì)于家庭貧困的學(xué)生尤為重要。（）√ 4 犯罪的特點(diǎn)不包括（）。A、社會(huì)危害性 B、刑事違法性C、應(yīng)受刑罰的懲罰性 D、犯罪主體的主觀性 D 5 只要加以控制，和諧社會(huì)就可以避免犯罪的發(fā)生。（） 1（）對(duì)反對(duì)封建迷信非常重要。A、懷疑和批判精神 B、科普C、文理不分科 D、高中教育 B 2 改革開放后，出現(xiàn)了很多新的犯罪類型。（）√ 3 在我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的犯罪率要比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代高。（）√ 4 如果人民群眾要求判處某個(gè)人死刑的呼聲很高，國(guó)家應(yīng)該順從民意。（） 5 十一屆三中全會(huì)召開的時(shí)間是（）。A、 B、1979年12月19日23日 C、1978年12月19日23日 D、 C 6（）年開始，我國(guó)開始了第一次嚴(yán)打。A、 B、 C、 D、 D 1 只要對(duì)犯罪原因探究清楚，就可以預(yù)測(cè)什么樣的人會(huì)犯罪。（） 2 提到富二代就想到囂張、奢靡，提到窮二代就想到自卑，這是對(duì)二代現(xiàn)象的（）。A、個(gè)別認(rèn)識(shí) B、極端認(rèn)識(shí) C、公平認(rèn)識(shí) D、符號(hào)化認(rèn)識(shí) D 3 2020年，我國(guó)有2000萬(wàn)大齡單身青年，因此強(qiáng)奸案會(huì)上升，這是基于（）的預(yù)言。A、概率論 B、既有事實(shí) C、科學(xué)調(diào)查D、對(duì)犯罪人物探究 A 4 認(rèn)為只有賺大錢、穿名牌才是成功的觀念是對(duì)成功標(biāo)準(zhǔn)的（）。A、科學(xué)化定義 B、多樣化認(rèn)識(shí) C、單一化定義 D、抽象化定義 C 5 候鳥階層是指不想回到故鄉(xiāng)卻又無(wú)法立足城市的農(nóng)村打工階層。（）√ 1 潛規(guī)則對(duì)（）的影響最大。A、兒童 B、青少年 C、職場(chǎng)人員 D、官場(chǎng)人員 B 2 美國(guó)法律允許人們持槍，但校園槍擊案居高不下，說明（）和（）是矛盾的。A、人權(quán)、秩序 B、自由、秩序 C、人權(quán)、安全 D、自由、安全 D 3 人的成功離不開積累和學(xué)習(xí)，因此不能急躁和近利。（）√ 4 吳思在1992年提出（）的概念，2012年學(xué)術(shù)界召開研討會(huì)紀(jì)念此概念提出20周年。A、隱形價(jià)值觀念 B、顯性價(jià)值觀念 C、潛規(guī)則D、主流價(jià)值觀 C 5 把犯罪降到最低同時(shí)又使社會(huì)保持活力是傳統(tǒng)社會(huì)控制下的結(jié)果。（） 1 廈門公交、首都T3航站樓爆炸案等案件表面（）比貧窮更可怕。A、貧富差距 B、痛苦 C、災(zāi)難 D、絕望 D 2 黑社會(huì)與政府是截然相對(duì)的。（） 3 當(dāng)前青少年犯罪后存在的問題是（）?！?4 一個(gè)社會(huì)的控制手段與社會(huì)管理水平越高，犯罪率就越低。（）√ 5 貪污受賄屬于（）。A、黃賭毒犯罪 B、黑社會(huì)犯罪 C、經(jīng)濟(jì)犯罪 D、青少年犯罪 C 1 男人來自火星女人來自金星》的作者是（）。A、楊絳 B、錢鐘書 C、王蒙D、約翰格雷 D 2 只有鏟除了人性的弱點(diǎn)，婚姻家庭才能幸福。（） 3 探討婚姻家庭問題的根本意義在于（）。A、避免審美疲勞 B、避免傷害最愛的人 C、避免生活陷入平淡D、避免和超越婚姻家庭中的問題 C 4 在戀愛婚姻家庭問題中，很少有人能夠講得很好，處理得也很好。（）√ 1 人既要遵守社會(huì)文明規(guī)范，又有自己的欲望，本質(zhì)上是要處理好（）的關(guān)系。A、人的孤獨(dú)與存在 B、人的自由與權(quán)利 C、人的社會(huì)性與動(dòng)物性 D、人的自律與欲望 C 2 當(dāng)官的羨慕經(jīng)商的，經(jīng)商的認(rèn)為當(dāng)老師好，這是一種（）現(xiàn)象。A、錯(cuò)位 B、互補(bǔ) C、憤世嫉俗 D、圍城 D 3 人是孤獨(dú)的，只要找到了另一半就能擺脫孤獨(dú)。（） 4 婚姻家庭文明的困境，本質(zhì)上是一種兩性關(guān)系的格局對(duì)立。（）√ 1 婚姻的脆弱體現(xiàn)在（）。A、一方身體突然變差，另一方不愿意照顧 B、家庭突然變得貧窮導(dǎo)致離婚 C、一切都轉(zhuǎn)化成物質(zhì)來計(jì)算 D、以上都是 D 2 婚姻是脆弱的，夫妻二人只能同甘不能共苦。（） 3 有些人感悟幸福的能力太低，是由于他們不懂得珍惜和感恩。（）√ 4 沒有激情的愛，比較理想的結(jié)果是轉(zhuǎn)變成（）。A、友情 B、親情C、普通的愛情 D、和平離婚 B 5 愛情中把所有東西都換算成物質(zhì)衡量，是（）的體現(xiàn)。A、精打細(xì)算 B、筑牢愛情基礎(chǔ) C、物質(zhì)的極端化 D、使愛情更長(zhǎng)久 C 1 如果一個(gè)人喜歡自由，以下表達(dá)愛意的方式合適的是（）。A、每天打電話詢問去向 B、查電話單C、支持她去和朋友聚餐 D、每天寫詩(shī)并要求回復(fù) C 2 婚姻中必須有一方服從另一方才能維持下去。（）√ 3 經(jīng)營(yíng)一段婚姻，最重要的是看到（）。A、對(duì)方的偉大 B、對(duì)方的缺點(diǎn) C、對(duì)方的成功 D、對(duì)方的脆弱 D 4 功利辯證法表明什么樣的人最后能得到大功利？（）A、努力爭(zhēng)取功利的人 B、超越功利的人 C、每天計(jì)算功利的人 D、經(jīng)常得到功利的人 B 5 干得好不如嫁得好，女人干得不好也能通過進(jìn)入精英圈子嫁入豪門。（） 1 為了追求個(gè)性的獨(dú)身往往很難堅(jiān)持下去。（）√ 2 異性之間交往時(shí)要經(jīng)歷過試婚才能確定對(duì)方適不適合自己。（） 3 以下哪種獨(dú)身方式不是有質(zhì)量的獨(dú)身？（）A、有固定收入和資產(chǎn) B、有朋友相伴C、有穩(wěn)定的生活和計(jì)劃 D、有很多流浪的經(jīng)驗(yàn) D 4 愛是一種能力，在交往中這種能力體現(xiàn)在（）。A、對(duì)對(duì)方的獨(dú)占能力B、為感情的維系提供物質(zhì)基礎(chǔ) C、為避免審美疲勞堅(jiān)持異地 D、為對(duì)方安排一個(gè)好工作 B 5 根據(jù)李銀河的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在我國(guó)同性戀人數(shù)有（）。A、400萬(wàn) B、2000萬(wàn) C、超過4000萬(wàn) D、接近4000萬(wàn) C 1 隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，一個(gè)人看清另一個(gè)人本質(zhì)的速度就越快。（） 2 過年過節(jié)給前男友發(fā)短信說明女生還沒有放下這段感情。（） 3 弗洛伊德的結(jié)構(gòu)理論中，“三我”是指（）。A、自我、超我、忘我 B、本我、自我、無(wú)我 C、本我、超我、無(wú)我 D、自我、本我、超我 D 4 在與人交往中，如何識(shí)別一個(gè)人是否善良？（）A、看他是否與朋友推心置腹 B、看他是否愿意送禮物C、看他在朋友經(jīng)歷苦難時(shí)的態(tài)度 D、看他對(duì)朋友的了解程度 C 5 以下不屬于性的能量轉(zhuǎn)移的是（）。A、憂郁 B、打球 C、收藏 D、跑步 A 1 愛情和婚姻的分離性決定了即使婚后也可以正常地表達(dá)對(duì)其他人的愛。（） 2 隨意拿備胎說事的現(xiàn)象折射出（）。A、現(xiàn)代人對(duì)情感的不莊重、不敬畏 B、兩性關(guān)系道德的墮落和蛻變 C、個(gè)人羞恥心的缺乏 D、以上都是 D 3 在感情上隨意的人基本都不會(huì)用心去經(jīng)營(yíng)婚姻和家庭。（）√ 4 應(yīng)該如何處理分手后雙方交往中的誤會(huì)？（）A、聽之任之 B、理性解釋 C、不再交往D、嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)方 B 5 感情談得次數(shù)多了，會(huì)占用人的（）。A、時(shí)間成本 B、金錢成本 C、情感成本 D、以上都是 D 6 如果一個(gè)人不夠朋友，總是以仇抱怨，對(duì)待這種人最好的方式是（）。A、曉之以情動(dòng)之以理 B、以德報(bào)怨 C、斷交D、以實(shí)際行動(dòng)感染他 C 1 人口問題不控制會(huì)造成資源的緊缺，進(jìn)而引起戰(zhàn)爭(zhēng)。（）√ 2 以下哪種情況可能不會(huì)造成人口流動(dòng)？（）A、婚配 B、戰(zhàn)爭(zhēng) C、災(zāi)荒D、戶籍管理 D 3 中國(guó)一切社會(huì)問題的根源是（）。A、資源問題 B、分配問題 C、人口問題 D、發(fā)展問題 C 4 我國(guó)人口在60年代就達(dá)到了八九億。（） 5 我國(guó)人口分布比較密集的區(qū)域是（）。A、東部氣候好的平原 B、自然環(huán)境好的景區(qū) C、土地資源豐富的西部 D、礦產(chǎn)資源豐富的高原 A、政體的關(guān) 1 神農(nóng)架原始森林經(jīng)歷了封建社會(huì)依然保持完好說明封建社會(huì)對(duì)生態(tài)保護(hù)得很好。（） 2 我國(guó)鐵礦石主要從（）和（）進(jìn)口。A、澳大利亞、新西蘭 B、澳大利亞、秘魯 C、巴西、秘魯D、澳大利亞、非洲 B 3 在樹上釘釘子、系鐵絲等行為反映了部分人對(duì)生命的不尊重、不敬畏。（）√ 4 現(xiàn)在我國(guó)煤炭資源開發(fā)主要來源于（）。A、山西 B、甘肅 C、新疆 D、內(nèi)蒙古 D 5 人類過度開發(fā)自然資源造成后代生存與環(huán)境的壓力，這在哲學(xué)社會(huì)學(xué)上被稱為（）。A、不可持續(xù)發(fā)展 B、權(quán)力不公 C、代際公平D、資源危機(jī) C 1 大學(xué)里充斥的各種考試、評(píng)優(yōu)實(shí)際上限制了大學(xué)生的學(xué)習(xí)自由。（）√ 2 自由狀態(tài)下人最容易覺得沒有壓力。（） 3 下面哪項(xiàng)不是《自由秩序原理》的觀點(diǎn)？（）A、自由行成秩序B、自由是外在的，秩序是內(nèi)在的 C、自由不是秩序的缺少 D、自由是無(wú)政府主義 D 4（）是千湖之省。A、湖北 B、江蘇 C、浙江 D、福建 A 5 偉大的創(chuàng)造是在（）下產(chǎn)生的。A、教育 B、引導(dǎo)控制 C、自由 D、興趣 C 1 “教育促進(jìn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)的發(fā)展”是（）對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。A、魯迅 B、蔡元培 C、陶行知 D、馬克思 D 2 馬英九認(rèn)為教育首先要培養(yǎng)人的（）。A、公民的素質(zhì) B、健全的人格 C、國(guó)際化視野D、終身學(xué)習(xí)的能力 B 3 蒙臺(tái)利梭對(duì)教育的觀點(diǎn)可以概括為（）。A、教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積B、真正的教育理應(yīng)成為負(fù)載人類終極關(guān)懷的有信仰的教育 C、教育是“愛的教育” D、教育保證人人享有思想、判斷、感情和想象方面的自由 A 4 人類的教育行為是一種復(fù)雜的精神生產(chǎn)勞動(dòng)，其構(gòu)成要素不包括（）。A、手段 B、目的 C、過程D、教育效果 C 5 教育要通過人們內(nèi)心的苦難來推動(dòng)受教育者的進(jìn)步。（） 6 在依靠道德約束的私人領(lǐng)域立法并不可取。（）√ 1 “凡是有生命意志的存在物都是痛苦的”是（）的觀點(diǎn)。A、黑格爾 B、孟德斯鳩 C、盧梭 D、叔本華 D 2 哪次會(huì)議明確了取消重點(diǎn)中學(xué)和非重點(diǎn)中學(xué)？（）A、十八屆一中全會(huì) B、十八屆二中全會(huì) C、十八屆三中全會(huì) D、十八屆四中全會(huì) C 3 教育者和被教育者在（）上是平等的。A、地位 B、知識(shí) C、人格 D、權(quán)利 C 4 有些人學(xué)習(xí)不努力，卻比努力學(xué)習(xí)的人成績(jī)好，這體現(xiàn)了教育的不公平。（） 5 公平的社會(huì)總是會(huì)考慮到社會(huì)中受益最少的人。（）√ 1 我國(guó)教育政治化體現(xiàn)在（）。A、教育撥款 B、學(xué)生社團(tuán) C、校團(tuán)委的設(shè)置 D、教育形成產(chǎn)業(yè) C 2 關(guān)于政治和教育的關(guān)系，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A、教育可以和政治分開，去政治化B、教育高度政治化會(huì)啟蒙學(xué)生的權(quán)利意識(shí) C、教育政治化會(huì)導(dǎo)致教育體系的行政化 D、大學(xué)的行政化是必然的 A 3 世界各國(guó)的教育都高度政治化。（） 1 下列關(guān)于意識(shí)形態(tài)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A、意識(shí)形態(tài)是對(duì)事物的理解、認(rèn)知B、不同的意識(shí)心態(tài)，對(duì)同一種事物的理解、認(rèn)知不同 C、意識(shí)形態(tài)受外界環(huán)境、信息等因素的影響 D、意識(shí)形態(tài)是人腦中固有的 D 1 科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)是（）。A、經(jīng)濟(jì) B、文化 C、教育 D、軍事 C 1 教育改革是政治體制改革的有機(jī)組成部分。（）√ 1 下列選項(xiàng)中，屬于道德范疇的是（）。A、見到行人被車撞卻不上前救助 B、醉酒駕駛 C、公交車上行竊D、狩獵國(guó)家保護(hù)動(dòng)物 A 2 下列對(duì)道德的理解，錯(cuò)誤的是（）。A、婚姻家庭中也有道德規(guī)范 B、道德是會(huì)進(jìn)化和演變的C、道德可以用來調(diào)整人與人之間的關(guān)系 D、道德需要國(guó)家進(jìn)行強(qiáng)制要求 D 3 下列行為中，屬于違反社會(huì)公德的是（）。A、泄露企業(yè)機(jī)密 B、不尊重長(zhǎng)輩C、破壞校園消防設(shè)施 D、工作弄虛作假 C 4 貧窮年代道德風(fēng)尚高。（）√ 5 法律約束的范圍比道德調(diào)整的范圍更廣。（） 1 當(dāng)代中國(guó)道德失范的社會(huì)原因是（）。A、政治運(yùn)動(dòng)B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度體系不完善 C、道德教育空泛D、法制不健全，政治文明程度不高 C 2 影響道德的因素是什么？（）A、經(jīng)濟(jì) B、文化 C、教育D、以上都是 D 3 當(dāng)代中國(guó)道德失范的基本原因是（）。A、法制不健全，政治文明程度不高 B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度體系不完善 C、黨風(fēng)、政風(fēng)不正 D、道德教育空泛 A 4 信仰是道德的支撐。（）√ 5 人治的國(guó)家比法治的國(guó)家更加道德。（）