師生結(jié)對幫扶計劃-資料下載頁
2024-10-17 22:57本頁面
【正文】 繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。長豐縣特殊教育學(xué)校閆 第四篇：師生一幫一結(jié)對幫扶計劃四年級一幫一結(jié)對幫扶計劃一、姓名：二、學(xué)困原因：該生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對新課內(nèi)容往往課上掌握不了，需要課下慢慢消化，但該生學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，能吃苦。三、幫扶措施：培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)：（1）課上多提問。（2）課下多輔導(dǎo)。繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。四、預(yù)期效果：希望通過一個階段的輔導(dǎo)，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達(dá)到班級成績的平均水平。第五篇：師生結(jié)對幫扶工作總結(jié)“一幫一”工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任14級B層次語文教師，現(xiàn)將“一幫一”工作總結(jié)如下：蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝?！睂W(xué)生的興趣是潛在的，需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我利用新穎的導(dǎo)入、活潑的語言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。而在課下，我也單獨找?guī)头鰧ο笳勑模私馄浼彝?，了解其興趣，從她最感興趣的話題切入，使其產(chǎn)生共鳴，同時也拉近了彼此之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)她的基本情況，擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：一是在思想上，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找她進(jìn)行談心，了解她的思想動向，并適時加以指點。同時，與其父母聯(lián)系，了解其放棄體育的原因，與他們共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題，并達(dá)成共識。二是在學(xué)習(xí)上，做好學(xué)生的貼身指導(dǎo)老師。通過觀察幫扶對象第一學(xué)段考試之前的學(xué)習(xí)狀況，我大體了解到她在語文學(xué)習(xí)方面有哪些不足，因而，在學(xué)段考試后，我有計劃的教給她一些適合她的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常檢查她的作業(yè)情況，當(dāng)她有一點進(jìn)步時，我就在課堂上表揚她，并鼓勵她堅持學(xué)習(xí)等。我的幫扶對象是個頭腦靈活的孩子，漸漸的，課堂上有了她思考的身影，出現(xiàn)了她回答問題的聲音，并且樂于回答別的學(xué)生不能回答的問題。在幾次課堂小測中，她也取得了不錯的成績。總之，實施幫扶以來，我的幫扶對象有了較大的改變，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，也很勤奮，在期末考試中也取得了不錯的成績，語文單科排名是15名，進(jìn)步幅度較大。當(dāng)然，我不能僅滿足于此，在學(xué)生進(jìn)步的同時，我也應(yīng)努力提高自身的知識儲量，希望能提供她更多的幫助。蘇霍姆林斯基說：“有經(jīng)驗的教師都在努力做到這樣一點：在他的學(xué)生熱愛的那門學(xué)科方面，教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍?！薄敖探o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水?！币煌八绮惶砑?，也有用盡的時候。作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，贏得自身的發(fā)展。只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。
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